IMUNITNÍ DEFICIENCE A PROSTŘEDÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY

HAVELKOVÁ, Marie, Petr KACHLÍK, Pavel MENŠÍK a Taťiana KIMÁKOVÁ. IMUNITNÍ DEFICIENCE A PROSTŘEDÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY. In Podpora zdravia, prevencia a hygiena v teórii a praxi - VI. 1. vyd. Slovensko, LF UK Martin: LF Uk Martin Slovensko, 2009, s. 132-137. ISBN 978-80-88866-64-0.

Základní údaje

• Originální název: IMUNITNÍ DEFICIENCE A PROSTŘEDÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY
• Název česky: IMUNITNÍ DEFICIENCE A PROSTŘEDÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY
• Název anglicky: IMMUNE DEFICIENCIES AND THE BASIC SCHOOL ENVIRONMENT
• Autoři: HAVELKOVÁ, Marie (203 Česká republika, garant), Petr KACHLÍK (203 Česká republika), Pavel MENŠÍK (203 Česká republika) a Taťiana KIMÁKOVÁ (703 Slovensko).
• Vydání: 1. vyd. Slovensko, LF UK Martin, Podpora zdravia, prevencia a hygiena v teórii a praxi - VI. od s. 132-137, 6 s. 2009.
• Nakladatel: LF Uk Martin Slovensko

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/09:00035505
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-88866-64-0
• Klíčová slova česky: Alergie - asthma bronchiale - potíže - pozorování - prevence prostředí - šetření - škola - učitel - žák
• Klíčová slova anglicky: Allergy - asthma bronchiale - difficulties - observation - environmental prevention - survey - school - teacher - pupil

Anotace

Příspěvek je zaměřen na vybraná alergická onemocnění a jejich souvislost s prostředím základní školy. Bylo realizováno výzkumné šetření, v jehož rámci bylo náhodně zvoleno 12 základních škol (po čtyřech velkoměstských, maloměstských a vesnických). Otázkami zaměřenými na informovanost o alergiích a jejich výskyt mezi žáky bylo osloveno více než 200 pedagogů. Rovněž proběhlo hodnocení podmínek ve školách pozorováním (na školách zvolena vždy jedna učebna 1. stupně, jedna učebna 2. stupně, učebna přírodopisu, tělocvična). Bylo zjištěno, že většina pedagogů nezná přesné počty alergiků ve svých třídách, o problému mají jen obecnou povědomost. Více než polovina z nich by si nevěděla rady v případě výskytu alergické reakce u dítěte. Ze šetření také vyplynulo, že prostředí školy není ve většině případů uzpůsobeno tak, aby u žáků zbytečně nevyvolávalo zdravotní potíže. Je proto nezbytné zlepšit informovanost učitelů, což by si přáli i sami respondenti.

Anotace anglicky

The essay analyses specific allergic diseases and their relation to the environment in basic schools. A realized survey was based on an accidental selection of twelve basic schools from urban, small-town and rural areas (each area was represented by four schools). More than two hundred pedagogues were questionned about their awareness of allergies and about the allergies indicidence among their pupils. Also environmental conditions in the schools analysed through observation were evaluated (observed classrooms in schools and physical education classrooms). The survey found that the majority of pedagogues did not know the precise amount of allergic pupils in their classes, but had just a general awareness about the allergy issue. More than a half of the pedagogues would not know what to do if a pupil had an allergic reaction. The survey also showed that in most of the schools the environment was not suitable enough to prevent the development of health problems in pupils.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání