A concept of evolutionary-ontological literacy

ŠMAJS, Josef a Emil VIŠŇOVSKÝ. A concept of evolutionary-ontological literacy. In Philosophy of education. 1. vyd. Novosibirsk: Novosibirsk State Pedagogical University Russia, 2009, s. 195-203, 8 s. ISSN 1811-0916.

Základní údaje

Originální název

A concept of evolutionary-ontological literacy

Název česky

Koncept evolučně ontologické gramotnosti

Autoři

ŠMAJS, Josef a Emil VIŠŇOVSKÝ

Vydání

1. vyd. Novosibirsk, Philosophy of education, od s. 195-203, 8 s. 2009

Nakladatel

Novosibirsk State Pedagogical University Russia

---

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

60300 6.3 Philosophy, Ethics and Religion

Stát vydavatele

Rusko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14560/09:00037033

Organizační jednotka

Ekonomicko-správní fakulta

ISSN

Klíčová slova česky

evolučně ontologická gramotnost; evoluční ontologie; informační konflikt; biofilní změna

Klíčová slova anglicky

evolutional-ontological literacy; evolutionary ontology; informational conflict; biophilic changes

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

---

Anotace

V originále

Alongside with various kind of literacy - such as, for example, informational, technological, computer, cultural, ecological literacy, bio-literacy (their basis is not any new ontology of nature and culture) we suggest introducing an alternative concept: the evolution-ontological literacy. It is a new paradigmatic concept of literacy, which starts from the evolutionary ontology, whose studies are being presently performed by the authors.

Česky

Spolu s různými druhy gramotnosti - jako například informační, technologické, počítačové, kulturní, ekologické gramotnosti, bio-gramotnosti (jejich základem není nová ontologie přírody a kultury), doporučujeme zavést alternativní koncept: evolučně ontologickou gramotnost. Jedná se o nový pradigmatický koncept gramotnosti, který vychází z evoluční ontologie.