2009
Jsou budoucí učitelé připraveni na integraci žáků?
PITNEROVÁ, PavlaZákladní údaje
Originální název
Jsou budoucí učitelé připraveni na integraci žáků?
Název anglicky
Are future teachers prepared for the integration of pupils?
Autoři
Vydání
1. vydání. Olomouc, „Aktuální problémy metodologie a metodiky ve speciální pedagogice“ Pedagogická fakulta Univerzity Palackého v Olomouci, 11 s. 2009
Nakladatel
Univerzita Palackého v Olomouci
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/09:00037062
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-244-2492-7
Klíčová slova česky
integrace; vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami; sluchové postižení; kvantitativní výzkum; dotazníkové šetření
Klíčová slova anglicky
integration; the education of pupils with special educational needs; hearing impairment; quantitative research; questionnaire survey
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 13. 3. 2010 12:51, PhDr. Pavla Pitnerová, Ph.D.
V originále
Příprava na celoživotní vzdělávání je stěžejním cílem edukace žáků na základních školách. Učitelé by měli své žáky motivovat ke vzdělávání a naučit je učit se. Naše fakulta připravuje studenty učitelství v oblasti odborné a pedagogické, ale má je také seznámit se zvyšujícím se počtem žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžných školách. Ve svém výzkumném šetření jsem se snažila zjistit, jak jsou studenti na možnost integrace znevýhodněných žáků připraveni. Větší část položek v anonymním dotazníku pak byla věnována specifickým problémům, které se mohou vyskytnout při integraci sluchově postižených žáků.
Anglicky
For the appropriate personality development of a child with hearing impairment, it is necessary to involve a broad team of people - physicians, teachers, and parents. This colaboration, unless it is just formal, can lead to the best incorporation to the majority society. However, family is the most important element of a complex care. Family is the most significant social group for personal development of a child, providing a background and satisfies its needs. The paper discusses the importance of the right choice of communication channel between a hearing-impaired child and its parents. The results have been obtained during a research.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|