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@inbook{859172, author = {Benešová, Pavla}, address = {Brno}, booktitle = {Dramatická výchova v cizojazyčné výuce u žáků s SPU. Drama techniques in foreign language teaching to learners with SLD}, edition = {1.}, keywords = {foreign language teaching;specific learning difficulties; Total Physical Response}, language = {ger}, location = {Brno}, isbn = {978-80-210-5074-7}, pages = {11-23}, publisher = {Masarykova univerzita}, title = {Bewegungselemente im Deutschunterricht bei SchülerInnen mit Lernstörungen}, year = {2009} }
TY - CHAP ID - 859172 AU - Benešová, Pavla PY - 2009 TI - Bewegungselemente im Deutschunterricht bei SchülerInnen mit Lernstörungen VL - Pd-52/09-02/58 PB - Masarykova univerzita CY - Brno SN - 9788021050747 KW - foreign language teaching;specific learning difficulties KW - Total Physical Response N2 - Die körperliche Bewegung kann im Fremdsprachenunterricht verschiedene Rollen annehmen. Im Prinzip kann sie die verbale Sprache begleiten (z. B. Chants und Raps, klatschen beim Singen oder Gestik beim Sprechen), oder sie kann die verbale Sprache vollwertig ersetzen (z. B. Pantomime oder Action Stories). Im vorliegenden Artikel werden praktische Beispiele für den Einsatz im Deutschunterricht methodisch beschrieben. Darüber hinaus werden eine Aktionsforschung und deren Ergebnisse präsentiert (Frühling 2009). ER -
BENEŠOVÁ, Pavla. Bewegungselemente im Deutschunterricht bei SchülerInnen mit Lernstörungen. In \textit{Dramatická výchova v cizojazyčné výuce u žáků s SPU. Drama techniques in foreign language teaching to learners with SLD}. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2009, s.~11-23. Pd-52/09-02/58. ISBN~978-80-210-5074-7.
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