Strukturální zobrazení oborových kompetencí v přírodovědných disciplínách

ŠKRABÁNKOVÁ, Jana. Strukturální zobrazení oborových kompetencí v přírodovědných disciplínách. první. Brno: Brno: MSD, 2009, 186 s. ISBN 978-80-7392-101-9.

Základní údaje

Originální název

Strukturální zobrazení oborových kompetencí v přírodovědných disciplínách

Název česky

Strukturální zobrazení oborových kompetencí v přírodovědných disciplínách

Název anglicky

The Structural Scheme of Professional Competences in Natural Science Branches

Autoři

ŠKRABÁNKOVÁ, Jana

Vydání

první. Brno, 186 s. 2009

Nakladatel

Brno: MSD

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Odborná kniha

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7392-101-9

Klíčová slova česky

didaktická komunikace, didaktický most, didaktické transformace, kurikulární proces, profesní kompetence, specifické profesní kompetence, analyticko-syntetické modelování, pregraduální příprava učitele

Klíčová slova anglicky

didactic communication, didactic bridge, didactic transformation, curricular process, professional competences, specific professional competences, analytical-synthetic modelling, pregraduate teachers preparation

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Publikace je zaměřena na problematiku analýzy a zdokonalování profesních kompetencí učitelů přírodovědných předmětů s důrazem na období jejich pregraduální přípravy. V práci jsou nejprve vymezeny pojmy, které s uváděnou problematikou formování profesních kompetencí souvisí. Jsou uvedeny základní klasifikace kompetencí podle našich i zahraničních autorů. Dále je předložen návrh základního souboru specifických profesních kompetencí pro učitele přírodovědných předmětů a tento kompetenční model je zařazen do Modelu formování pedagogických způsobilostí k učitelství přírodovědných předmětů. To vše v kontextu obecného modelování exogenní a endogenní stránky edukačního procesu. Práce je doplněna výzkumem postojů studentů učitelství přírodovědných předmětů na utváření a formování souborů jejich specifických profesních kompetencí v období vysokoškolského studia.

Anglicky

The book is based on the problems of the analysis and perfection of professional competences of the teachers of natural sciences during their undergraduate preparation. The authors of the dissertation firstly defines the terms which are closely connected to the problems of the formation of the professional competences. Afterwards they clarifies basic classifications of the special profession competences based on both Czech and foreign authors. Furthermore they suggests their own set of competences for the future natural science teachers. They also places it into The model of the formation of the pedagogical competences for a teaching of natural sciences. It is all discussed in the context of general modelling of exogenous and endogenous acpects of the educational process. The dissertation is supplied by research position of the students of natural sciences, the views of the formation of their special profession competences during their University studies.