2009
Charakteristika komunikace rozumově nadaných žáků ve výchovně vzdělávacím procesu
PROCHÁZKOVÁ, Lenka; Marie HAVELKOVÁ a Petr KACHLÍKZákladní údaje
Originální název
Charakteristika komunikace rozumově nadaných žáků ve výchovně vzdělávacím procesu
Název česky
Charakteristika komunikace rozumově nadaných žáků ve výchovně vzdělávacím procesu
Název anglicky
Characteristics of communication intellectually gifted pupils in the educational learning process
Autoři
Vydání
1. vyd. Hradec Králové, SVATOŠ, T., ŠVARCOVÁ, E., LOUDOVÁ, I. (Eds.). Pedagogická komunikace v didaktických, sociálních a filozofických souvislostech. Sborník příspěvků z konference. od s. 151-157, 7 s. 2009
Nakladatel
Gaudeamus
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/09:00037860
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-7435-030-6
Klíčová slova česky
Kompetence; komunikace; nadání; žák; učitel; škola; edukace nadaných žáků
Klíčová slova anglicky
Abilities; communication; talent; pupil; teacher; school; education of gifted pupils
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 4. 1. 2010 17:43, doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D. MSc.
V originále
Příspěvek popisuje dílčí výsledky výzkumného šetření, v němž byly srovnávány komunikační schopnosti a komunikativní kompetence rozumově nadaných žáků a žáků běžné populace. Pozornost byla zaměřena rovněž na komunikaci mezi nadaným žákem a učitelem, která ve svých různých podobách ovlivňuje výchovně vzdělávací proces.
Anglicky
Abstract: The contribution describes partial results of the research, in which communication abilities and communication competence of intellectual talented pupils and pupils of common population were compared. As well, the attention was focused on the communication between talented pupil and teacher, which influences the educational process in all its forms.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|