2009
Nejčastější volba metod při výuce nadaných žáků.
ŠKRABÁNKOVÁ, Jana a Martin NOVÁKZákladní údaje
Originální název
Nejčastější volba metod při výuce nadaných žáků.
Název česky
Nejčastější volba metod při výuce nadaných žáků.
Název anglicky
Most Common Methods Used in Teaching Gifted and Talented Pupils
Autoři
Vydání
Vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Education of Socially Disadvantaged Students. 2009
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-7315-188-1
Klíčová slova česky
Nadaní žáci; učitel nadaných žáků; pedagogický výzkum; individuální přístup; věk učitelů
Klíčová slova anglicky
Gifted pupils; teacher of gifted pupils; pedagogical research; individualization; age of teachers
Změněno: 20. 1. 2010 11:43, doc. PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D.
V originále
Příspěvek, který jsme zpracovali v rámci participace na výzkumném záměru VZ č.0021622443 Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, jehož vykonavatelem je Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity v Brně, je zaměřen na otázky individuálního přístupu učitelů k nadaným žákům, zkoumali jsme, jestli je vztah k výuce nadaných žáků ovlivněn věkem jejich učitelů.
Anglicky
The contribution, which we worked up within the cooperation on a research intention MSM0021622443 Special Needs of Pupils in the Context of the Frame Educational Programme for Primary Education, whose administrator is the Teachers Trainee College of Masaryk University in Brno, is aimed on the questions of individual teachers attitude to the gifted pupils. We studied, if there is relationship between age of teachers and their teaching of gifted pupils.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|