Diagnostická kompetence učitelů anglického jazyka a její hodnocení pomocí CPV videowebu

MINAŘÍKOVÁ, Eva. Diagnostická kompetence učitelů anglického jazyka a její hodnocení pomocí CPV videowebu. 2009.

Základní údaje

• Originální název: Diagnostická kompetence učitelů anglického jazyka a její hodnocení pomocí CPV videowebu
• Název anglicky: English Teachers´ Diagnostic Competence and Its Assessment through CPV Video Web
• Autoři: MINAŘÍKOVÁ, Eva.
• Vydání: 2009.

Další údaje

• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: Vzdělávání učitelů, diagnostická kompetence učitele, videoweb, hodnocení diagnostické kompetence učitele
• Klíčová slova anglicky: Teacher education, teachers diagnostic competence, Video Web, assessment of teachers diagnostic competence

Anotace

CPV videoweb je elektronické učební prostředí, které má za úkol pomocí videoukázek z reálných hodin (nashromážděných v rámci projektu CPV videostudie) propojit teorii a praxi výuky a připravit tak studenty učitelství na pedagogickou praxi. V rámci disertační práce budeme připravovat CPV videoweb anglického jazyka. Disertační výzkum bude zjišťovat úroveň diagnostické kompetence budoucích učitelů anglického jazyka, definovanou jako schopnost vidět, popsat, vysvětlit a predikovat děje ve třídě. Dílčím cílem je operacionalizovat diagnostickou kompetenci pro výzkumné uchopení, vytvořit diagnostický modul videowebu, který umožní její měření, a přispět k validizaci tohoto výzkumného nástroje porovnáním výsledků studentů v studentů na počátku studia, studentů v závěru studia a učitelů s delší pedagogickou praxí.

Anotace anglicky

The CPV Video Web is an e-learning environment that should help to interconnect the theory and practice of teaching and learning through videoclips from real lessons (videotaped in the project CPV Videostudies), and so prepare prospective teachers for their teaching practice. CPV Video Web of English will be developed within our dissertation thesis. Dissertation research will assess the diagnostic competence of prospect English teachers, defined as an ability to see, describe, explain and predict what is happening in a classroom. One of the partial goals is to operationalize the diagnostic competence for research purposes, create a diagnostic module of the Video Web, that will allow us to measure it, and contribute to validating this research tool by comparing the results of student teachers at the beginning and at the end of their studies, and teachers with longer teaching experience.