Edukační přístupy jako prevence rizik sociálního znevýhodnění

ŠTĚPAŘOVÁ, Ema. Edukační přístupy jako prevence rizik sociálního znevýhodnění. 2009.

Základní údaje

• Originální název: Edukační přístupy jako prevence rizik sociálního znevýhodnění
• Název anglicky: Educational approaches as a prevention of risk for social socio-culturally handicapped
• Autoři: ŠTĚPAŘOVÁ, Ema (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 2009.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Uspořádání workshopu
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/09:00038277
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: Asistent pedagoga; interakce; romský žák; sociokulturně znevýhodněné skupiny; školní prostředí; učitel; vzdělávání
• Klíčová slova anglicky: Assistant pedagogue; interaction; Roma pupil; socio-culturally handicapped groups; school environment; teacher; education

Anotace

Edukační přístupy jako prevence rizik sociálního znevýhodnění aplikovaná ve školním i mimoškolním prostředí byly představeny a diskutovány na workshopu.

Anotace anglicky

Educational approaches as a prevention of risk for social socio-culturally handicapped, applied at school and out-of-school background were introduced by this workshop.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání