2009
Fonetická a fonologická kompetence u žáků se specifickými vývojovými poruchami učení a chování na základních školách a její rozvoj
GRENAROVÁ, RenéeZákladní údaje
Originální název
Fonetická a fonologická kompetence u žáků se specifickými vývojovými poruchami učení a chování na základních školách a její rozvoj
Název česky
Fonetická a fonologická kompetence u žáků se specifickými vývojovými poruchami učení a chování na základních školách a její rozvoj
Název anglicky
Development of Phonetic Development of Development of Phonetic and Phonological Competence in Russian Language Teaching to Pupils with with Specific Learning and Education Difficulties at Primary Schools and Posibility of its Development
Autoři
Vydání
Mezinárodní konference XXVII International Colloquium on the Management of Educational Process, 2009
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
cizojazyčná výuka; žáci se specifickými porucahmi učení; výuka ruskému jazyku; teoretické východisko; příklady aktivit
Klíčová slova anglicky
teaching foreign language; pupils with specific learning difficulties; teaching Russian language; theoretical introduction; examples of activites
Změněno: 16. 3. 2011 15:57, PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D.
V originále
Příspěvek se týkal využití prvků dramatické výchovy v cizojazyčné výuce, s přihlédnutím k potřebám a možnostem žáků se specifickými poruchami učení. Po stručném uvedení teoretických východisek byly prezentovány příklady aktivit.
Anglicky
The presentation focused on drama elements in foreign language teaching with regrad to the needs and opportunities of the learners with SLD. After a theoretical introduction examples of activites weer described and practised.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|