C 2009

Sebepojetí dětí se specifickými poruchami učení

POLEDŇOVÁ, Ivana; Zdenka STRÁNSKÁ a Tereza KMĚTÍKOVÁ

Základní údaje

Originální název

Sebepojetí dětí se specifickými poruchami učení

Název anglicky

Self-concept of children with specific learning disorders

Autoři

Vydání

1. vyd. Brno, Poledňová, I. (Ed.), Sebepojetí dětí a dospívajících v kontextu školy, od s. 79-94, 16 s. 2009

Nakladatel

Muni press

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14230/09:00038594

Organizační jednotka

Fakulta sociálních studií

ISBN

978-80-210-5085-3

Klíčová slova česky

sebepojetí; specifické poruchy učení

Klíčová slova anglicky

self-concept; specific learning disorders

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 24. 1. 2013 10:37, PhDr. Zdenka Stránská, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Studie se zabývá sebepojetím dětí s tzv. specifickými poruchami učení. Pozornost je věnována sociálnímu postavení těchto dětí v třídních kolektivech, možnostem jejich vzdělávání pomocí speciálních vzdělávacích postupů a zdůrazněn je rovněž význam osobnosti učitele.

Anglicky

The study deals with self-concept of children with so-called specific learning disorders. Attention is paid to the social status of children in class groups, the possibilities of their education through special education procedures and also stressed the importance of teacher personality.

Návaznosti

MSM0021622406, záměr
Název: Psychologické a sociální charakteristiky dětí, mládeže a rodiny, vývoj osobnosti v době proměn moderní společnosti
Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Psychologické a sociální charakteristiky dětí, mládeže a rodiny, vývoj osobnosti v době proměn moderní společnosti