Problémy v sociální adaptaci dětí s dyslexií

POLEDŇOVÁ, Ivana a Zdenka STRÁNSKÁ. Problémy v sociální adaptaci dětí s dyslexií. In Sociální pedagogika ve střední Evropě, současný stav a perspektivy. Sborník příspěvků z mezinárodní konference. 1. vyd. Brno: Institut mezioborových studií Brno, 2009, s. 489-494. ISBN 978-80-87182-08-6.

Základní údaje

Originální název

Problémy v sociální adaptaci dětí s dyslexií

Název česky

Problémy v sociální adaptaci dětí s dyslexií

Název anglicky

Problems in social adaptation of children with dyslexia

Autoři

POLEDŇOVÁ, Ivana a Zdenka STRÁNSKÁ ORCID

Vydání

1. vyd. Brno, Sociální pedagogika ve střední Evropě, současný stav a perspektivy. Sborník příspěvků z mezinárodní konference. od s. 489-494, 6 s. 2009

Nakladatel

Institut mezioborových studií Brno

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14230/09:00038599

Organizační jednotka

Fakulta sociálních studií

ISBN

978-80-87182-08-6

Klíčová slova česky

sociální adaptace; dyslexie

Klíčová slova anglicky

social adaptation; dyslexia

Příznaky

Mezinárodní význam

---

Anotace

V originále

Dyslexie či šířeji tzv. specifické poruchy učení jsou jedním z aktuálních problémů současného školství. Příspěvek vychází ze systémově pojatého konceptu tzv. Začarovaného kruhu poruch učení, který předpokládá propojenost několika systémů: systému sebehodnocení dítěte, systému rodinných nároků a očekávání a systému školy se svými výkonovými nároky. Zabývá se rovněž péčí o tyto děti a zdůrazňuje význam osobnosti učitele.

Anglicky

Dyslexia or widely known as specific learning disorders are one of the actual problems of contemporary education. The study is based on the concept-based system-called vicious circle of learning disorders, which provides interconnection of several systems: child's self-assessment system, a system of family demands and expectations and the school with their demands on the child's school performance. The study also deals with the care of these children and stresses the importance of teacher personality.

---

Návaznosti

MSM0021622406, záměr

Název: Psychologické a sociální charakteristiky dětí, mládeže a rodiny, vývoj osobnosti v době proměn moderní společnosti Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Psychologické a sociální charakteristiky dětí, mládeže a rodiny, vývoj osobnosti v době proměn moderní společnosti