Využití školních kartografických pomůcek, aspekty a hypotézy výzkumu.

STEHLÍK, Martin. Využití školních kartografických pomůcek, aspekty a hypotézy výzkumu. In Geodny – Geodays Liberec 2008. Sborník příspěvků. Výroční mezinárodní konference ČGS. Technická univerzita v Liberci. Liberec: Technická univerzita v Liberci., 2008, 11 s. ISBN 978-80-7372-443-6.

Základní údaje

Originální název

Využití školních kartografických pomůcek, aspekty a hypotézy výzkumu.

Název česky

Využití školních kartografických pomůcek, aspekty a hypotézy výzkumu.

Název anglicky

Improvement of cartographic education mediums, aspects and hypotesis

Autoři

STEHLÍK, Martin

Vydání

Liberec, Geodny – Geodays Liberec 2008. Sborník příspěvků. Výroční mezinárodní konference ČGS. Technická univerzita v Liberci. 11 s. 2008

Nakladatel

Technická univerzita v Liberci.

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

Zemský magnetismus, geodesie, geografie

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/08:00038721

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7372-443-6

Klíčová slova česky

prostorová představivost; kartografické prostředky; mapa; geografické kompetence; prostorová orientace

Klíčová slova anglicky

space visualisation; cartographic instrument; map; geographic competentions; space orientation

Příznaky

Mezinárodní význam

---

Anotace

V originále

: Tento příspěvěk se zabývá výzkumem prováděným v souvislosti s prostorovou představivostí a prostorovým myšlením a jejich využitím u žáků 2. a zejména 3. období dle Rámcového vzdělávacího programu (RVP). Tématem příspěvku není jen výzkum procesů spojených s prostorovou představivostí žáků, ale především klasifikace, výběr a způsob užití kartografických prostředků a dalších učebních pomůcek dle jejich věku a vyspělosti při formování geografických kompetencí. Tématem není jen výzkum mentálních psychických procesů spojených s prostorovou představivostí v mozku žáků, ale lepší pochopení mentálních a vyučovacích procesů při vyučování, pomocí čehož se bude lépe využívat názornosti a názorných vyučovacích prosostředků v prostoru a čase. Příspěvěk je tedy zaměřen též na výběr a třídění názorných vyučovacích pomůcek, které jsou nejvhodnější a nejefektivnější pro konkrétní žáky a třídy.

Anglicky

This paper is about project searching the space vizualization and her using in education in pupils of 2.and especialy 3. period by the Framework education programme. The paper themes are not just the searching of the mental psychical processes conected with space vizualization in brain of the pupils, but especially the classification, selection and the kind of the using of the cartogrpahic instruments by the forming the elemantary geographic competention on the pupils in the primary school. The subjects are not just the searching of the mental psychical proces conected with space vizualization in brain of the pupils, but the better understanding the mental and learning proces in education by means will be using of plasticity and plast. education medium in space and time better. The paper is signy to better selection and clasificate plasticity education medium witch are most efective for concrete pupils in concret clas.