Názory studentů zubního lékařství na e-learningovou výuku –
výsledky dotazníkového šetření

D 2009

Názory studentů zubního lékařství na e-learningovou výuku – výsledky dotazníkového šetření

ČERNOCHOVÁ, Pavlína

Základní údaje

Originální název

Názory studentů zubního lékařství na e-learningovou výuku – výsledky dotazníkového šetření

Název česky

Názory studentů zubního lékařství na e-learningovou výuku – výsledky dotazníkového šetření

Název anglicky

Opinions of stomatology students on e-learning - results of questionnaire examination

Autoři

ČERNOCHOVÁ, Pavlína

Vydání

první. Brno, konference Mefanet 2009, 3 s. 2009

Nakladatel

Masarykova univerzita, Brno

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

30200 3.2 Clinical medicine

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Organizační jednotka

Lékařská fakulta

ISBN

978-80-7392-118-7

Klíčová slova česky

e-learning, zubní lékařství, stomatologie, studium

Klíčová slova anglicky

e-learning, dental medicine, stomatology, studium

Příznaky

Recenzováno

Změněno: 31. 1. 2010 16:13, doc. MUDr. Pavlína Černochová, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Cíl: Cílem dotazníkového šetření bylo zjistit názory studentů zubního lékařství na e-learningovou výuku. Materiál a metodika: Celkem 73 studentů (52 žen a 21 mužů) bylo v předposledním nebo posledním semestru studia požádáno o anonymní vyplnění dotazníku. Jednalo se 38 studentů zubního lékařství, 33 studentů stomatologie a 2 studenty rozdílového studia. Výsledky: Pouze 23% studentů využilo při studiu zubolékařských předmětů nějakou formu e-learningové výuky. Podle názorů studentů by e-learningová výuka měla využívat následující formy – konkrétní přednášky dostupné v digitální podobě na webu (86% studentů), hotové textové dokumenty (např. digitální skripta) (70%), digitální atlasy (60%), kazuistické případy dokumentující metody léčby (56%), léčebné postupy (55%), zkušební testy (34%). Většinou studenti (82%) volili kombinaci většího počtu uvedených forem. Většina studentů (71%) dává přednost ústní zkoušce, 11% studentů upřednostňuje test, 18% studentů vyhovují obě formy zkoušení. Jako přínos e-learningové výuky vybrali studenti tyto důvody – možnost kdykoliv se vrátit k textu přednášky (80%), větší množství dostupných studijních materiálů (71%), úspora času (41%), 11% studentů si myslelo, že e-learning nahradí přednášky. Naprostá většina studentů (90%) uvedla, že by si ráda e-learningové studijní materiály zkopírovala či vytiskla pro svoji další potřebu. O nutnosti citovat zdroj informací získaných prostřednictvím e-learningu vědělo 85% studentů. Závěr: Dotazníkové šetření ukázalo, jaké formy e-learningové výuky studenti požadují. Je potřeba počítat s tím, že studenti si chtějí e-learningové materiály zkopírovat pro svoji další potřebu. Proto je důležité zaměřit se ve výuce studentů na etické otázky zacházení s informacemi získanými prostřednictvím e-learningové výuky. Práce byla řešena v rámci rozvojového programu C 35 (MŠMT).

Anglicky

Opinions of stomatology students on e-learning - results of questionnaire examination

Citovat

ČERNOCHOVÁ, Pavlína. Názory studentů zubního lékařství na e-learningovou výuku – výsledky dotazníkového šetření. In konference Mefanet 2009. první. Brno: Masarykova univerzita, Brno, 2009, 3 s. ISBN 978-80-7392-118-7.

@inproceedings{869668,
   author = {Černochová, Pavlína},
   address = {Brno},
   booktitle = {konference Mefanet 2009},
   edition = {první},
   keywords = {e-learning, dental medicine, stomatology, studium},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {978-80-7392-118-7},
   publisher = {Masarykova univerzita, Brno},
   title = {Názory studentů zubního lékařství na e-learningovou výuku – výsledky dotazníkového šetření},
   url = {http://www.mefanet.cz},
   year = {2009}
}

TY  - CONF
ID  - 869668
AU  - Černochová, Pavlína
PY  - 2009
TI  - Názory studentů zubního lékařství na e-learningovou výuku – výsledky dotazníkového šetření
PB  - Masarykova univerzita, Brno
CY  - Brno
SN  - 9788073921187
KW  - e-learning, dental medicine, stomatology, studium
UR  - http://www.mefanet.cz
N2  - Cíl: Cílem dotazníkového šetření bylo zjistit názory studentů zubního lékařství na e-learningovou výuku. Materiál a metodika: Celkem 73 studentů (52 žen a 21 mužů) bylo v předposledním nebo posledním semestru studia požádáno o anonymní vyplnění dotazníku. Jednalo se 38 studentů zubního lékařství, 33 studentů stomatologie a 2 studenty rozdílového studia. Výsledky: Pouze 23% studentů využilo při studiu zubolékařských předmětů nějakou formu e-learningové výuky. Podle názorů studentů by e-learningová výuka měla využívat následující formy – konkrétní přednášky dostupné v digitální podobě na webu (86% studentů), hotové textové dokumenty (např. digitální skripta) (70%), digitální atlasy (60%), kazuistické případy dokumentující metody léčby (56%), léčebné postupy (55%), zkušební testy (34%). Většinou studenti (82%) volili kombinaci většího počtu uvedených forem. Většina studentů (71%) dává přednost ústní zkoušce, 11% studentů upřednostňuje test, 18% studentů vyhovují obě formy zkoušení. Jako přínos e-learningové výuky vybrali studenti tyto důvody – možnost kdykoliv se vrátit k textu přednášky (80%), větší množství dostupných studijních materiálů (71%), úspora času (41%), 11% studentů si myslelo, že e-learning nahradí přednášky. Naprostá většina studentů (90%) uvedla, že by si ráda e-learningové studijní materiály zkopírovala či vytiskla pro svoji další potřebu. O nutnosti citovat zdroj informací získaných prostřednictvím e-learningu vědělo 85% studentů. Závěr: Dotazníkové šetření ukázalo, jaké formy e-learningové výuky studenti požadují. Je potřeba počítat s tím, že studenti si chtějí e-learningové materiály zkopírovat pro svoji další potřebu. Proto je důležité zaměřit se ve výuce studentů na etické otázky zacházení s informacemi získanými prostřednictvím e-learningové výuky. Práce byla řešena v rámci rozvojového programu C 35 (MŠMT).
ER  -

ČERNOCHOVÁ, Pavlína. Názory studentů zubního lékařství na e-learningovou výuku – výsledky dotazníkového šetření. In \textit{konference Mefanet 2009}. první. Brno: Masarykova univerzita, Brno, 2009, 3 s. ISBN~978-80-7392-118-7.

Přehled o publikaci