Imaginativní schopnosti a tvořivost

VIDLÁKOVÁ, Ivana. Imaginativní schopnosti a tvořivost. E-psychologie. 2008, roč. 2, č. 4, s. 38-46. ISSN 1802-8853.

Základní údaje

Originální název

Imaginativní schopnosti a tvořivost

Název česky

Imaginativní schopnosti a tvořivost

Název anglicky

Mental Imagery nad Creativity

Autoři

VIDLÁKOVÁ, Ivana

Vydání

E-psychologie, 2008, 1802-8853

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14210/08:00043278

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

Klíčová slova česky

imaginace; představivost; tvořivost; kreativita

Klíčová slova anglicky

mental imagery; imagination; creativity

---

Anotace

V originále

Článek je zaměřen na teoretické souvislosti vztahu imaginativních schopností a tvořivosti. Diskutujeme i otázku vztahu imaginace a kreativity k aktivitě hemisfér. V empirickém výzkumu byla přijata dvě stanoviska. První z nich se soustředí na individuální odlišnosti, zaměřuje se na hypotetický vztah mezi výpovědí probanda o mentální imaginaci a měřením divergentního myšlení. Druhý přístup se zaměřuje na proces generování představ a snaží se během tohoto procesu zachytit tvořivý impuls. Analýzy měření jsou tedy založeny v první řadě na předpokladu, že individuální odlišnosti v úrovni mentální imaginace, zjišťované metodou výpovědi probanda o představivosti (self-reported mental imagery), korelují se subtesty divergentního myšlení, a druhým předpokladem je, že těsnější vztah se projeví, vezmeme-li v úvahu intervenující proměnné (inteligenci, kognitivní styl aj.).

Anglicky

The study is focused on theoretical connections of the relationship between mental imagery and creativity. We discuss the question of the relationship of imagination and creativity to the hemispheric activity. The Empirical research has taken two positions. The first one focuses on individual differences, focusing on the hypothetical relationship between the Self-Reported Mental Imagery Test and the measurement of divergent thinking. The second approach focuses on the process of generating ideas and trying to run this process to capture the creative impulse. Analysis of measurements are based primarily on the assumption that individual differences in the level of mental imagination, as measured by the Self-Reported Mental Imagery Test correlated with divergent thinking, and the second assumption is that the closer the relationship is effective taking into account the intervening variables (intelligence, cognitive style, etc.).