Úroveň kreativní imaginace studentů středních škol výtvarného a matematického zaměření

VIDLÁKOVÁ, Ivana. Úroveň kreativní imaginace studentů středních škol výtvarného a matematického zaměření. In L. Golecká, J. Gurňáková, I. Ruisel (Eds) Sociálne procesy a osobnosť 2008. Zborník z konferencie. Bratislava: Ústav experimentálnej psychológie SAV. 2008, s. 625 – 634. ISBN 978-80-88910-26-8.

Základní údaje

Originální název

Úroveň kreativní imaginace studentů středních škol výtvarného a matematického zaměření

Název česky

Úroveň kreativní imaginace studentů středních škol výtvarného a matematického zaměření

Název anglicky

Level of Mental Imagery between Students of an Art School and Students of Mathematics

Autoři

VIDLÁKOVÁ, Ivana

Vydání

L. Golecká, J. Gurňáková, I. Ruisel (Eds) Sociálne procesy a osobnosť 2008. Zborník z konferencie. Bratislava: Ústav experimentálnej psychológie SAV, od s. 625 – 634, 10 s. 2008

---

Další údaje

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Ekonomicko-správní fakulta

ISBN

978-80-88910-26-8

Klíčová slova česky

kreativní imaginace, představivost, sugestibilita, Škála kreativní imaginace (CIS)

Klíčová slova anglicky

creative imagination, imagery, suggestibility, The Creative Imagination Scale (CIS)

---

Anotace

V originále

Příspěvek je věnován analýze úrovně imaginativních schopností studentů s odlišným studijním zaměřením zjišťované pomocí Škály kreativní imaginace (CIS), která sestává z deseti neautoritativně formulovaných sugescí. Hlavním cílem bylo zjistit, jak se liší úroveň imaginativních schopností u studentů matematického gymnázia a výtvarné školy. Výzkum se zaobírá i generovými rozdíly ve zkoumaných oblastech a srovnáním výsledků našeho souboru s americkou, polskou a českou populací.

Česky

Příspěvek je věnován analýze úrovně imaginativních schopností studentů s odlišným studijním zaměřením zjišťované pomocí Škály kreativní imaginace (CIS), která sestává z deseti neautoritativně formulovaných sugescí. Hlavním cílem bylo zjistit, jak se liší úroveň imaginativních schopností u studentů matematického gymnázia a výtvarné školy. Výzkum se zaobírá i generovými rozdíly ve zkoumaných oblastech a srovnáním výsledků našeho souboru s americkou, polskou a českou populací.

Anglicky

The present study is dedicated to an analysis of imaginative abilities level of students with different study specialization examined with The Creative Imagination Scale (CIS) which consists of 10 suggestions. The goal of this study was to verify the discrepancy in the level of mental imagery between the students of mathematical grammar school and the art school students. Next the results of gender differences andour group, Polish, Czech and American population comparison are brought out.