2010
Komparace sociální komunikace rozumově nadaných žáků s žáky běžné populace v edukačním procesu
PROCHÁZKOVÁ, Lenka; Marie HAVELKOVÁ; Soňa KUBEŠOVÁ a Zuzana ČUČKOVÁZákladní údaje
Originální název
Komparace sociální komunikace rozumově nadaných žáků s žáky běžné populace v edukačním procesu
Název česky
Komparace sociální komunikace rozumově nadaných žáků s žáky běžné populace v edukačním procesu
Název anglicky
The comparison of social communication of intellectual talented pupils with common population pupils in the educational process
Autoři
Vydání
2010
Nakladatel
PdF MU
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Přehledové a vzdělávací texty
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
Nadané děti; edukace nadaných dětí; běžná populace; Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání; sociální komunikace; komunikativní kompetence;
Klíčová slova anglicky
Gifted children; education of gifted children; common population; Framework educational programme for primary education; social communication; communicative skills;
Změněno: 9. 3. 2011 21:21, PhDr. Mgr. Lenka Adámková, Ph.D.
V originále
Ve sdělení byli pomocí dotazníkového šetření a pozorování v hodině konfrontováni rozumově nadaní jedinci s běžnou populací zejména v oblasti komunikace a komunikativních kompetencí v souvislosti s požadavky RVP ZV. Pozornost byla soustředěna na objasnění charakteristik v komunikaci mezi učitelem a rozumově nadanými dětmi z pohledu učitele.
Anglicky
In this statement, intellectual talented pupils were confronted by the questionnaire survey and observation during the lessons together with common population, mainly in the sphere of communication and communicating competention in connection with the requirements of RVP ZV. The attention was concentrated on the explication of the characteristics in the communication between the teacher and intellectual talented children in the view of the teacher.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|