Využití historických témat ve vyučování matematice na 1. stupni základní školy

BERÁNEK, Jaroslav. Využití historických témat ve vyučování matematice na 1. stupni základní školy. In Matematické vzdělávání v kontextu proměn primární školy. první. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2010, s. 47-51. ISBN 978-80-244-2511-5.

Základní údaje

• Originální název: Využití historických témat ve vyučování matematice na 1. stupni základní školy
• Název anglicky: The use of Historical Topics at Teaching Mathematics at the Elementary School
• Autoři: BERÁNEK, Jaroslav (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: první. Olomouc, Matematické vzdělávání v kontextu proměn primární školy, od s. 47-51, 5 s. 2010.
• Nakladatel: Univerzita Palackého v Olomouci

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 10101 Pure mathematics
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/10:00043832
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-244-2511-5
• ISSN: 0862-9765
• Klíčová slova česky: Historie matematiky; abakus; Napierovy kostky
• Klíčová slova anglicky: History of Mathematics; Abacus; The Bones of Napier
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Příspěvek vznikl na základě výzkumu zaměřeného na inovace metod, obsahu a forem vyučování matematice na 1. stupni základní školy a s tím spojenému zkvalitňování vysokoškolské přípravy budoucích učitelů na 1. stupni ZŠ. Příspěvek prezentuje dvě možnosti využití historie matematiky k motivaci žáků na 1. stupni ZŠ, a to historické početní pomůcky a historický vývoj numeračních soustav a měrových jednotek

Anotace anglicky

The article was created as the result of the research oriented at innovation of methods, content and forms of primary school teaching in connection with improvement of university education of future primary school teachers. The contribution shows two possibilities how to use the history of Mathematics for motivation of elementary school pupils. They are historical calculating tools and the historical development of the numeration systems and units of measurement.