Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní škole

VÍTKOVÁ, Marie. Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní škole. In Janík, T., Švec,V. a kol. K perspektivám školního vzdělávání. 1. vydání. Brno: Paido, 2009, s. 165- 178. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. Svazek 16. ISBN 978-80-7315-193-5.

Základní údaje

• Originální název: Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní škole
• Název česky: Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní škole
• Název anglicky: Support for Pupils with Special Educational Needs in Inclusive School
• Autoři: VÍTKOVÁ, Marie (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 1. vydání. Brno, Janík, T., Švec,V. a kol. K perspektivám školního vzdělávání, od s. 165- 178, 14 s. Pedagogický výzkum v teorii a praxi. Svazek 16, 2009.
• Nakladatel: Paido

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/09:00044013
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7315-193-5
• Klíčová slova česky: žák speciální vzdělávací potřeby inkluze integrace inkluzivní škola strategie ve vzdělávání učitelů profil absolventa oboru speciální pedagogiky speciálně pedagogická podpora
• Klíčová slova anglicky: Pupil Special Educational Needs Inclusion Inclusive School Integration Strategies in Teacher Education Profile of a Graduate Field of Special Education Special Educational Support
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Článek pojednává o podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní škole. Dále představuje strategie ve vzdělávání učitelů a speciálních pedagogů se zřetelem na inkluzivní školu a pojetí speciální pedagogiky na Ktedře speciální pedagogiky PdF MU. Následují cíle a profil absolventa oboru speciální pedagogika, historický úkol speciálních škol v komparaci našich a inkluzivních snah v Německu. Závěr článku představuje funkce speciálně pedagogické podpory v inkluzivní škole a profesionální podporu se sociální a kulturní spoluúčastí.

Anotace anglicky

Article discusses the support of pupils with SEN in an inclusive school. Furthermore, a strategy in teacher education and special education teachers with regard to the concept of an inclusive school and Special Education Department of Special Education at MU. The following are the objectives and profile of the graduate field of special education, the historical task of special schools and inclusive comparison of our efforts in Germany. Conclusion of the article is a function of special educational support in an inclusive school, and professional support to the social and cultural participation.

Návaznosti

• LC06046, projekt VaV: Název: Centrum základního výzkumu školního vzdělávání (Akronym: RECES)

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Centrum základního výzkumu školního vzdělávání