Vizuální prostředky v učebnicích německého jazyka pro výuku reáliím - projekt disertační práce

PEŠKOVÁ, Karolína. Vizuální prostředky v učebnicích německého jazyka pro výuku reáliím - projekt disertační práce. In Kurikulum a učebnice z pohl´adu pedagogického výskumu. Bratislava: Štátny pedagogický ústav Bratislava, 2009, s. 179-187, 8 s. ISBN 978-80-8118-015-6.

Základní údaje

• Originální název: Vizuální prostředky v učebnicích německého jazyka pro výuku reáliím - projekt disertační práce
• Název česky: Vizuální prostředky v učebnicích německého jazyka pro výuku reáliím - projekt disertační práce
• Název anglicky: Visual Representations in German Language Textbooks for Teaching about German Speaking Countries–Dissertation Project.
• Autoři: PEŠKOVÁ, Karolína.
• Vydání: Bratislava, Kurikulum a učebnice z pohl´adu pedagogického výskumu, od s. 179-187, 8 s. 2009.
• Nakladatel: Štátny pedagogický ústav Bratislava

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Slovensko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-8118-015-6
• Klíčová slova česky: Vizuální prostředky, učebnice, výuka, němčina jako cizí jazyk, reálie německy mluvících zemí
• Klíčová slova anglicky: Visual Representations in German Language Textbooks for Teaching about German Speaking Countries

Anotace

V příspěvku jsou představeny cíle a metody plánovaného výzkumu v rámci projektu disertační práce. Autorka si klade dva hlavní cíle: nejprve provést obsahovou analýzu učebnic německého jazyka, kde budou zkoumány vizuální prostředky vztahující se k reáliím německy mluvících zemí, a dále v rámci výzkumného šetření na základních školách zjišťovat, jaký názor mají v této souvislosti na učebnici sami učitelé, jak těchto vizuálních prostředků ve výuce využívají a jaké metodické postupy při práci s nimi volí.

Anotace anglicky

This paper introduces prospective research within the dissertation project. The author deals with two main aims: the first aim is to carry out a content analysis of German language textbooks with respect to visual representations for teaching about the German speaking countries; the second aim is to carry out research in lower secondary schools where the focused issues will be the usage of the visual representations and methodic procedures for teaching through the visual representations by teachers.