Učím žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, umím to?

ŠKRABÁNKOVÁ, Jana. Učím žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, umím to? In Vítková, M.; Havel, J. (eds.) Inkluzívní vzdělávání v primární škole. Sborník z konference s mezinárodní účastí. první. Brno: PdF MU, 2010, 7 s. ISBN 978-80-7315-199-7.

Základní údaje

Originální název

Učím žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, umím to?

Název česky

Učím žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, umím to?

Název anglicky

I teach the pupil with special educational needs, can I do it?

Autoři

ŠKRABÁNKOVÁ, Jana

Vydání

první. Brno, Vítková, M.; Havel, J. (eds.) Inkluzívní vzdělávání v primární škole. Sborník z konference s mezinárodní účastí. 7 s. 2010

Nakladatel

PdF MU

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/10:00044754

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7315-199-7

Klíčová slova česky

Učitel; výuka; vzdělávání učitelů; poradenský systém; integrace; žák se speciálními vzdělávacími potřebami

Klíčová slova anglicky

Teacher; education; teacher education; counseling system; integration; pupil with special educational needs

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Příspěvek se zabývá postoji a názory učitelů na problematiku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Výzkum byl realizovám v roce 2010 a zjistil, jak se učitelé staví k integraci a co považují za důležité, jsou-li děti se zdravotním postižením integrovány do škol hlavního vzdělávacího proudu. Autorka se opírá o vědecké poznatky a o vlastní zkušenosti s výukou chlapce se speciálními vzdělávacími potřebami.

Anglicky

This contribution deals with the attitudes and opinions of teachers concerning pupils with special educational needs. Research was realized in 2010 and found out, what are the teachers' opinions towards the integration and what they find important in connection with the process of disabled children integration into the mainstream education in schools. The author bears on science informations and her own experiences with teaching a boy with special educational needs.

---

Návaznosti

MSM0021622443, záměr

Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání