Učím žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, umím to?

ŠKRABÁNKOVÁ, Jana. Učím žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, umím to? In Vítková, M.; Havel, J. (eds.) Inkluzívní vzdělávání v primární škole. Sborník z konference s mezinárodní účastí. první. Brno: PdF MU, 2010, 7 s. ISBN 978-80-7315-199-7.

Základní údaje

• Originální název: Učím žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, umím to?
• Název česky: Učím žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, umím to?
• Název anglicky: I teach the pupil with special educational needs, can I do it?
• Autoři: ŠKRABÁNKOVÁ, Jana (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: první. Brno, Vítková, M.; Havel, J. (eds.) Inkluzívní vzdělávání v primární škole. Sborník z konference s mezinárodní účastí. 7 s. 2010.
• Nakladatel: PdF MU

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/10:00044754
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7315-199-7
• Klíčová slova česky: Učitel; výuka; vzdělávání učitelů; poradenský systém; integrace; žák se speciálními vzdělávacími potřebami
• Klíčová slova anglicky: Teacher; education; teacher education; counseling system; integration; pupil with special educational needs
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Příspěvek se zabývá postoji a názory učitelů na problematiku žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Výzkum byl realizovám v roce 2010 a zjistil, jak se učitelé staví k integraci a co považují za důležité, jsou-li děti se zdravotním postižením integrovány do škol hlavního vzdělávacího proudu. Autorka se opírá o vědecké poznatky a o vlastní zkušenosti s výukou chlapce se speciálními vzdělávacími potřebami.

Anotace anglicky

This contribution deals with the attitudes and opinions of teachers concerning pupils with special educational needs. Research was realized in 2010 and found out, what are the teachers' opinions towards the integration and what they find important in connection with the process of disabled children integration into the mainstream education in schools. The author bears on science informations and her own experiences with teaching a boy with special educational needs.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání