2010
Strukturální zobrazení oborových kompetencí v přírodovědných disciplínách
ŠKRABÁNKOVÁ, JanaZákladní údaje
Originální název
Strukturální zobrazení oborových kompetencí v přírodovědných disciplínách
Název česky
Strukturální zobrazení oborových kompetencí v přírodovědných disciplínách
Název anglicky
The Structural Scheme of Professional Competences in Natural Science Branches
Autoři
Vydání
první. Brno, 186 s. 2010
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Učební texty pomůcky (vč. dílčích kapitol v učebnicích)
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-7392-101-9
Klíčová slova česky
komunikace; transformace učiva; kurikulární proces; profesní kompetence; specifické profesní kompetence; pregraduální příprava učitele
Klíčová slova anglicky
communication; transformation of curriculum; curricular process; professional competences; specific professional competences; pregraduate teachers preparation
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 26. 11. 2010 14:00, doc. PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D.
V originále
Publikace je zaměřena na problematiku analýzy a zdokonalování profesních kompetencí učitelů přírodovědných předmětů s důrazem na období jejich pregraduální přípravy. Jsou uvedeny základní klasifikace kompetencí podle našich i zahraničních autorů. Dále je předložen návrh základního souboru specifických profesních kompetencí pro učitele přírodovědných předmětů a tento kompetenční model je zařazen do Modelu formování pedagogických způsobilostí k učitelství přírodovědných předmětů.
Anglicky
The book is based on the problems of the analysis and perfection of professional competences of the teachers of natural sciences during their undergraduate preparation.Afterwards they clarifies basic classifications of the special profession competences based on both Czech and foreign authors. Furthermore they suggests their own set of competences for the future natural science teachers. They also places it into The model of the formation of the pedagogical competences for a teaching of natural sciences.