2010
Diferenciace cizojazyčného vzdělávání
HANUŠOVÁ, SvětlanaZákladní údaje
Originální název
Diferenciace cizojazyčného vzdělávání
Název česky
Diferenciace cizojazyčného vzdělávání
Název anglicky
Differentiation of foreign language teaching
Autoři
Vydání
Povinné vzdělávání: vnější nebo vnitřní diferenciace? 2010
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
cizojazyčné vyučování; individuální zvláštnosti žáka; diferenciace; individualizace
Klíčová slova anglicky
foreign language teaching; individual differences in pupils; differentiation; individualization
Změněno: 31. 3. 2011 16:47, doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.
V originále
Příspěvek se věnuje studii, kterou autorka realizovala formou akčního výzkumu ve spolupráci se skupinou učitelů anglického jazyka na 2. stupni základní školy. Po počátečním zmapování běžné praxe učitelů autorka iniciovala experimentální inovace spočívající ve vnitřní diferenciaci výuky na základě diagnostiky učebních stylů žáků. Jedním z hlavních cílů výzkumného šetření bylo monitorování uvažování učitelů v průběhu inovace, se zaměřením na jejich pojetí diferenciace. Na základě výsledků byly formulovány podmínky zavádění vnitřně diferencované výuky cizího jazyka na základních školách, zejména s ohledem na připravenost učitelů na tento typ výuky.
Anglicky
The presentation dealt with the study the author realized with a group of lower secondary teachers of English. After the initial mapping of the current practice in differentiation and individualization the author facilitated the process of innovations consisting in inner differentiation of the teaching process.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|