2010
Školní psycholog a procesy autoevaluace ve škole
LAZAROVÁ, Bohumíra a Jan MAREŠZákladní údaje
Originální název
Školní psycholog a procesy autoevaluace ve škole
Název anglicky
School psychologist and the processes of school self-evaluation
Autoři
Vydání
Konferencia Ďuričove dni - "Zdravá škola", Banská Bystrica, 2010
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14210/10:00051549
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
Klíčová slova česky
autoevaluace škol; školní psycholog; profesní role; reflexe; etické otázky
Klíčová slova anglicky
school self evaluation; school psychologist; professional role; reflection; ethical issues
Změněno: 28. 2. 2012 12:50, Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D.
V originále
V příspěvku jsou propojena témata autoevaluace škol a školní psychologie s cílem představit některé hlavní principy vlastního hodnocení škol tak, jak jsou ukotveny v teoretických pojednáních i v legislativních školských dokumentech, a zároveň nabídnout úvahu o možné roli školních psychologů v této relativně nové povinnosti škol. Autoři diskutují přednosti a rizika zapojení školních psychologů do autoevaluace škol a reflektují školskou realitu v této oblasti.
Anglicky
In this presentation we link the topics of school self-evaluation and school psychology in order to introduce some of the main principles of the actual school evaluation as they are laid down in theoretical treatises and legislative school documents. Also, we consider the potential role of school psychologists in this relatively new duty of schools. The authors discuss the advantages and risks of the engagement of school psychologists in school self-evaluation and reflect the school reality in this field.
Návaznosti
| MSM0021622406, záměr |
|