Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření

JANÍK, Tomáš, Tomáš JANKO, Petr KNECHT, Milan KUBIATKO, Petr NAJVAR, Tomáš PAVLAS, Jan SLAVÍK, David SOLNIČKA a Kateřina VLČKOVÁ. Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 2010, 143 s. Publikace VUP. ISBN 978-80-87000-39-7.

Základní údaje

• Originální název: Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření
• Název česky: Kurikulární reforma na gymnáziích: výsledky dotazníkového šetření
• Název anglicky: Curricular reform at gymnasium: questionnaire survey
• Autoři: JANÍK, Tomáš (203 Česká republika, garant, domácí), Tomáš JANKO (203 Česká republika), Petr KNECHT (203 Česká republika, domácí), Milan KUBIATKO (703 Slovensko, domácí), Petr NAJVAR (203 Česká republika, domácí), Tomáš PAVLAS (203 Česká republika), Jan SLAVÍK (203 Česká republika), David SOLNIČKA (203 Česká republika) a Kateřina VLČKOVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: Praha, 143 s. Publikace VUP, 2010.
• Nakladatel: Výzkumný ústav pedagogický

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Odborná kniha
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/10:00045642
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-87000-39-7
• Klíčová slova česky: kurikulární reforma; gymnázium; učitelé; dotazníkové šetření
• Klíčová slova anglicky: curricular reform; gymnasium; teacher; questionnaire

Anotace

Kniha je výsledkem dotazníkového šetření, jehož cílem bylo vyhodnotit aktuální fázi kurikulární reformy na gymnáziích, která spočívá v zahájení výuky podle školních vzdělávacích programů. Pozornost výzkumu byla soustředěna do tří oblastí: akceptance kurikulární reformy, učitelovo pojetí kurikula, využití a účinky kurikula. Jako proměnné na pozadí byly zkoumány spokojenost se školstvím a gymnaziálním vzděláváním, obeznámenost s reformními záměry a s kurikulárními dokumenty, podpora kurikulární reformy. Výzkumný vzorek sestával z 1098 respondentů z 58 škol.

Anotace anglicky

Publication is outcome of questionnaire survey, whose aim was to analyse the current phase of the curricular reform, it whitch the teachers actually start to base their teaching on the new curricular documents. The main focus of the survey lay in three domains: the acceptance of curricular reform, teachers beliefs about curriculum, purposes of curriculum. Among other examined variables were contentedness with secondary comprehensive education, knowledge about aims of the reform and support for the reform. The research sample consited of 1098 respondents from 58 schools.