Možnosti využití Adobe Flash ve výuce

HORÁK, Robin a Jiří HRBÁČEK. Možnosti využití Adobe Flash ve výuce. In Nové technologie ve výuce 2010. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita. 3 s. ISBN 978-80-210-5333-5. 2010.

Základní údaje

• Originální název: Možnosti využití Adobe Flash ve výuce
• Název anglicky: Possibilities of using Adobe Flash in education
• Autoři: HORÁK, Robin a Jiří HRBÁČEK.
• Vydání: 1. vyd. Brno, Nové technologie ve výuce 2010, 3 s. 2010.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-5333-5
• Klíčová slova česky: Flash; výukové opory
• Klíčová slova anglicky: Flash; learning supports
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

V současné době na trhu existuje již mnoho technologií, které dokážou vnést novou dimenzi do výuky a udělat ji tak zajímavější a efektivnější. Jednou z takových technologií je i Adobe Flash, jenž patří ke špičce v této oblasti. Navíc při spojení s dalšími technologiemi, především s JavaScriptem, PHP a MySQL, poskytuje Adobe Flash téměř neomezené možnosti při tvorbě on-line výukových materiálů. Cílem příspěvku je představit vybrané možnosti využití Adobe Flash ve výuce od jednoduchých animací až po on-line výukové programy spolupracující s databázemi. Příspěvek je přípravnou částí výzkumu prováděného naší katedrou.

Anotace anglicky

There are many technologies nowadays that can bring a new dimension into education and to make the educational process more interesting and effective. One of these technologies is Adobe Flash, which belongs to the leading technologies in this field. Moreover, if we use JavaScript, PHP and MySQL together with Adobe Flash, we have almost unlimited possibilities in creating on-line learning materials. The aim of this contribution is to introduce the possibilities of using Adobe Flash in education from simple animations to on-line learning applications using databases. The paper is part of the research carried out preparatory to our department.