Výchova a vzdělávání dětí a žáků se sluchovým postižením v běžných školských zařízeních

DOLEŽALOVÁ, Lenka. Výchova a vzdělávání dětí a žáků se sluchovým postižením v běžných školských zařízeních. In HAVEL, J., FILOVÁ, H., et al. Inkluzivní vzdělávání v primární škole.Inclusive Education in Primary School. 1. vydání. Brno: Paido Brno, 2010, s. 137-152. ISBN 978-80-7315-202-4.

Základní údaje

• Originální název: Výchova a vzdělávání dětí a žáků se sluchovým postižením v běžných školských zařízeních
• Název česky: Výchova a vzdělávání dětí a žáků se sluchovým postižením v běžných školských zařízeních
• Název anglicky: Education of Children and Pupils with Hearing Impairments in Mainstream Schools
• Autoři: DOLEŽALOVÁ, Lenka (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vydání. Brno, HAVEL, J., FILOVÁ, H., et al. Inkluzivní vzdělávání v primární škole.Inclusive Education in Primary School. od s. 137-152, 16 s. 2010.
• Nakladatel: Paido Brno

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/10:00045942
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7315-202-4
• Klíčová slova česky: dítě se sluchovým postižením raná intervence předškolní vzdělávání školní zralost povinná školní docházka integrace inkluze inkluzivní vzdělávání
• Klíčová slova anglicky: pupil with hearing impairment early intervention preschool education school maturity compulsory education inclusion inclusive education

Anotace

Příspěvek je zaměřen na vývoj dítěte se sluchovým postižením a výchovu a vzdělávání dětí a žáků se sluchovým postižením. Blíže je věnován období počátku školní docházky a podmínkám vzdělávání v hlavním vzdělávacím proudu, jeho výhodám a nevýhodám. Na závěr je uvedena případová studie žáka se sluchovým postižením, který navštěvuje běžnou základní školu.

Anotace anglicky

This paper is focused on development of children with hearing impairment and on education of children and pupils with hearing impairment. The attention is devoted to the beginning of school attendance and learning conditions in mainstream education, its advantages and disadvantages. In conclusion there is also disclosed the case study of pupil with hearing impairment who is attending to the ordinary primary school.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání