Od oboru k obsahu vzdělávání a učivu: z příběhu učitele-experta

PÍŠOVÁ, Michaela. Od oboru k obsahu vzdělávání a učivu: z příběhu učitele-experta. Online. Pedagogika. Praha: Pedagogická fakulta Karlovy Univerzity, 2009, LIX, č. 2, s. 182-197, 101-226. ISSN 0031-3815. [citováno 2024-04-24]

Základní údaje

• Originální název: Od oboru k obsahu vzdělávání a učivu: z příběhu učitele-experta
• Název česky: Od oboru k obsahu vzdělávání a učivu: z příběhu učitele-experta
• Název anglicky: From Academic Discipline to Educational Content: from the story of a teacher-expert
• Autoři: PÍŠOVÁ, Michaela
• Vydání: Pedagogika, Praha, Pedagogická fakulta Karlovy Univerzity, 2009, 0031-3815.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Článek v odborném periodiku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: oborová didaktika; komunikační pojetí oborové didaktiky; vyučování-učení-učivo; učitel jako tvůrce a mediátor obsahu vzdělávání; znalost oboru a didaktická znalost obsahu
• Klíčová slova anglicky: subject didactics; communicative conception of subject didactics; teaching-learning-content; teacher as a creator and mediator of educational content; subject knowledge and pedagogical content knowledge
• Štítky: životopis

Anotace

Cílem příspěvku je pokusit se přispět k hlubšímu poznání jedné z klíčových oblastí oborové didaktiky, k hlubšímu porozumění problémům obsahu vzdělávání v jednom z oborů, resp. předmětů školního vzdělávání, v anglickém jazyce (domain-specific), a to prostřednictvím případové studie, portrétu učitele-experta; na základě výsledků výzkumu pak s odvoláním na výstupy jiných šetření formulovat závěry a nové otázky na rovině oborově didaktické (domain-general).

Anotace anglicky

The article aims to contribute to deeper insight into one of the key areas of subject didactics, to deeper comprehension of educational content in one of the subjects of school education, \english language (domain specific), through a case study, a portrait of an expert teacher. With regard to the outcomes of the study and their comparison with other findings then an attempt will be made to formulate conclusions and new questions on the domain-general level.