C 2010

English Language Teaching to Gifted, Talented and Advanced Pupils

HANUŠOVÁ, Světlana

Základní údaje

Originální název

English Language Teaching to Gifted, Talented and Advanced Pupils

Název česky

Výuka anglického jazyka u nadaných, talentovaných a pokročilých žáků.

Vydání

1. vyd. Brno, Grenarová, R., Vítková, M. (eds.) Cizojazyčná výuka a nadaný žák. Foreign Language Teaching and a Gifted and Talented Pupil. od s. 90 -107, 18 s. 2010

Nakladatel

Masarykova univerzita

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/10:00046171

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-210-5375-5

Klíčová slova česky

výuka anglického jazyka; nadaný žák; pokročilý žák;druhý stupeň základní školy

Klíčová slova anglicky

English language teaching and learning; gifted learner; advanced learner; lower secondary school

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 13. 9. 2014 07:08, doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.

Anotace

V originále

After a short overview of the situation in foreign language teaching to the gifted and the talented pupils in the Czech Republic and abroad the author focused on foreign language teaching methods respecting the needs of the gifted and the talented pupils. She also analysed the results of her research survey realized among Czech lower secondary teachers.

Česky

Po krátkém přehledu situace v cizojazyčné výuce nadaných a talentovaných žáků u nás a v zahraničí se autorka zaměřila na doporučení pro přizpůsobení cizojazyčné výuky potřebám nadaných žáků. V závěru analyzovala výsledky výzkumného šetření mezi učiteli AJ na 2. stupni ZŠ v jihomoravském regionu.

Návaznosti

MSM0021622443, záměr
Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání
Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání