Inkluzivní vzdělávání – rozvoj klíčových kompetencí žáka formou výuky a nejen jejím obsahem

TANNENBERGEROVÁ, Monika. Inkluzivní vzdělávání – rozvoj klíčových kompetencí žáka formou výuky a nejen jejím obsahem. In Nové přístupy v přípravě budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků - pracovní seminář. 2010.

Základní údaje

• Originální název: Inkluzivní vzdělávání – rozvoj klíčových kompetencí žáka formou výuky a nejen jejím obsahem
• Název česky: Inkluzivní vzdělávání – rozvoj klíčových kompetencí žáka formou výuky a nejen jejím obsahem
• Název anglicky: Inclusive Education – Development of Key Competencies of Pupil by the Form of Teaching and Not Only by Its Content
• Autoři: TANNENBERGEROVÁ, Monika.
• Vydání: Nové přístupy v přípravě budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků - pracovní seminář, 2010.

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• Klíčová slova česky: inkluzivní vzdělávání, společné vzdělávání, právo na vzdělání, rovný přístup ke vzdělání, klíčové kompetence, klima školy, změna systému školství, děti se speciálními vzdělávacími potřebami, intaktní děti
• Klíčová slova anglicky: inclusive education, collective education, right to get education, equal attitude to education, key competences, school climate, change of educational system, children with special educational needs, intact children

Anotace

Inkluzivní vzdělávání je školský systém, který se snaží zajišťovat všem dětem automatické a rovné právo na vzdělání tak, aby měly šanci na maximální rozvoj svých schopností a dovedností k přípravě na budoucí život. V inkluzívní třídě jsou společně vzdělávány spolu s intaktními dětmi také děti se somatickým, duševním či mentálním postižením, děti cizinců, jedinci s poruchami autistického spektra, s diagnózou vysokého nadání, s poruchami učení nebo pozornosti apod. Vztah tohoto systému vzdělávání ke klíčovým kompetencím je velice transparentní a jasný, silné je hlavně jeho celkové ovlivnění žáků formou této výuky a nejen jejím obsahem.

Anotace anglicky

Inclusive education is an educational system that aims to ensure automatic and equal right for education to all children so that they have chance to develop their competencies and skills for future life successfully. The intact children are educated together with the children having somatic or mental handicap, foreigners‘children, children with autistic spectrum disorders (ASD), gifted children, children with learning difficulties and so on. The relationship between the educational system and key competences is transparent and clear. The influence of pupils by this method of teaching and not only by its content is great.