2010
Vazba mezi systémem vzdělávacích cílů a reálných výukových výstupů na příkladu učiva o funkcích na ZŠ
BUDÍNOVÁ, IrenaZákladní údaje
Originální název
Vazba mezi systémem vzdělávacích cílů a reálných výukových výstupů na příkladu učiva o funkcích na ZŠ
Název anglicky
The realitonship of the system of educational aims and the real tutorial outputs on the example of subject matter of functions at basic school
Autoři
Vydání
Brno, 213 s. 2010
Nakladatel
Masarykova univerzita
Další údaje
Typ výsledku
Účelové publikace
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
výuka funkcí; výzkum úrovně dovedností v učivu funkcí
Klíčová slova anglicky
education of functions; research of the level of skills in subject matter of functions
Změněno: 9. 1. 2011 21:25, Mgr. Irena Budínová, Ph.D.
V originále
Učivo o funkcích patří k nejobtížnějším částem školské matematiky. Zároveň se jedná o učivo, které je užitečné pro život každého člověka. Proto je důležité věnovat tomuto učivu pozornost a dbát na to, aby byly plněny cíle, které jsou pro učivo funkcí stanoveny. Práce se zabývá problematikou osvojování vědomostí a dovedností v oblasti funkcí žáků základní školy. Při výzkumu je využívána kombinace dvou výzkumných metod: didaktického testu a pedagogického experimetu. Ze zjištěných výsledků našeho výzkumu vyplývá potřeba změny přístupu k výuce funkcí. Tato inovace by měla být zařazena do pregraduální přípravy učitelů.
Anglicky
The subject matter of functions belongs to the most difficult parts of school mathematics. Simultaneously, the subject matter of functions is very useful for every person in his/her life. Therefore, it is important to pay attention to the subject matter and attend to reaching the given aims. The thesis deals with the topic of knowledge and skills acquirement of elementary school pupils. The research pupils was carried out using two methods: didactic test and pedagogical experiment. The results of our research imply the need to adjust an approach to teaching functions. We intend to introduce this innovations to the pregradual preparation of future teachers.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|