Percepce jako složka inteligence v období počátku školní docházky

DENGLEROVÁ, Denisa a Barbara STROBACHOVÁ. Percepce jako složka inteligence v období počátku školní docházky. In Analýza vzdělávacích potřeb romských žáků. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2010, s. 176-183, 7 s. neuvádím. ISBN 978-80-210-5342-7.

Základní údaje

• Originální název: Percepce jako složka inteligence v období počátku školní docházky
• Název anglicky: Perception as a part of intelligence at the start of school attendance
• Autoři: DENGLEROVÁ, Denisa (203 Česká republika, garant, domácí) a Barbara STROBACHOVÁ (203 Česká republika, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Analýza vzdělávacích potřeb romských žáků, od s. 176-183, 7 s. neuvádím, 2010.
• Nakladatel: Masarykova univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50100 5.1 Psychology and cognitive sciences
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/10:00046549
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-210-5342-7
• Klíčová slova česky: test(ování) inteligence; zrakové vnímání; Perception test; romský žák; výzkum
• Klíčová slova anglicky: test(ing) of intelligence; visual perception; PERCEPTION Test; Romany pupil; research

Anotace

Příspěvek srovnává schopnosti zrakového vnímání dětí na počátku školní docházky pocházejících z romského i neromského etnika. V rámci výzkumné studie byla vyvinuta počítačová metoda, tzv. Perception test. Výsledky ukazují, že neexistují statisticky významné rozdíly v průměrném počtu správných odpovědí mezi oběma etniky. Mírné rozdíly se však vyskytují v průměrném celkovém čase, které dítě potřebuje k zodpovězení všech položek. Tyto rozdíly jsou způsobeny tím, že děti ze sociálně znevýhodňujícího prostředí mají obvykle nižší naučené schopnosti práce s počítačem a v průběhu testu se teprve učí manipulaci s myší, a tudíž jim zadání správné odpovědi trvá delší dobu.

Anotace anglicky

The study compares the abilities of visual perception and judgment of children when they start attending the school. The children are of the age between five and seven years, from different cultural environments and different ethnics. There was developed a computerized method, called PERCEPTION Test, in this research study.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání