2010
Vliv mateřského jazyka a rusko-české jazykové interference v počáteční etapě výuky ruskému jazyku v inkluzivní škole - výsledky výzkumu
GRENAROVÁ, RenéeZákladní údaje
Originální název
Vliv mateřského jazyka a rusko-české jazykové interference v počáteční etapě výuky ruskému jazyku v inkluzivní škole - výsledky výzkumu
Název česky
Vliv mateřského jazyka a rusko-české jazykové interference v počáteční etapě výuky ruskému jazyku v inkluzivní škole - výsledky výzkumu
Název anglicky
Influence of Mother Language and Russian-Czech Language Interference in the Early Stages of the Russian Language Teaching at Inclusive School - Results of the Research
Autoři
Vydání
1. vyd. Brno, XXVIII International Colloquium on the Management of Educational Process, 10 s. 2010
Nakladatel
University of Defence Faculty of Economics and Management
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/10:00046918
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-7231-722-6
Klíčová slova česky
ruský jazyk; mateřský jazyk; jazyková interference; pozitivní transfer; inkluzivní škola; výzkum; Jihomoravský kraj
Klíčová slova anglicky
Russian language; mother language; language interference; positive transfer; inclusive school; research; region of South Moravia
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 28. 3. 2013 22:04, PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D.
V originále
Příspěvek přináší výsledky kvalitativní výzkumné studie, kterou autorka realizovala v rámci výzkumného záměru Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání MSM0021622443. Výzkum analyzoval vliv mateřského jazyka a specifika jazykové interference v počátečné etapě vyučování ruštině a užívání mateřského a cizího jazyka v souvislosti s požadavky inkluzívní školy. Respondenty výzkumného šetření byli i žáci na 2. stupni základních škol a v nižších ročnících víceletých gymnázií v Jihomoravském kraji.
Anglicky
The paper brings the analysis of the results of an experimental qualitative research study the autor realized within the research project Special Needs of Pupils in the Context of the Framework Education Programme for Basic Education MSM0021622443. The research analysed influence of mother language and particularities language interference in the initial stage of the Russian language teaching and influence of mother language in connection with demands of inclusive school. Respondents of the research were pupils in the region of South Moravia at senior primary grades and in the lower grades of multiannual grammar schools.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|