E-learning a výpočtová logika

MRÁKOVÁ, Eva a Lubomír POPELÍNSKÝ. E-learning a výpočtová logika. In Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2010. 1. vyd. Hradec Králové: Gaudeamus UHK, 2010, 6 s. ISBN 978-80-7435-067-2.

Základní údaje

Originální název

E-learning a výpočtová logika

Název anglicky

E-learning and Computational Logic

Autoři

MRÁKOVÁ, Eva a Lubomír POPELÍNSKÝ

Vydání

1. vyd. Hradec Králové, Sborník příspěvků z konference a soutěže eLearning 2010, 6 s. 2010

Nakladatel

Gaudeamus UHK

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

10201 Computer sciences, information science, bioinformatics

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14330/10:00047391

Organizační jednotka

Fakulta informatiky

ISBN

978-80-7435-067-2

Klíčová slova česky

e-learning; , logika; elektronické testy; animace; data mining

Klíčová slova anglicky

e-learning; logic; on-line tests; animations; data mining

---

Anotace

V originále

Magisterský kurs Výpočtová logika (Computational logic) je vyučován na Fakultě informatiky Masarykovy univerzity. V textu příspěvku popíšeme nejprve strukturu kursu. Informační systém Masarykovy univerzity nabízí pro elektronickou podporu výuky rozsáhlou sadu nástrojů. Popíšeme výukové materiály které byly pomocí těchto modulů vytvořeny. Podrobněji se budeme věnovat elektronickým testům, jejich tvorbě, použití při přípravě studentů a při testování jejich znalostí. Zaměříme se též na animace v kursu používané. Zmíníme i využití systému DŽEMUJ pro analýzu těchto dat. Předmět si zapisují i handicapovaní studenti, zejména nevidomí a neslyšící. Stručně tedy shrneme výhody využití e-learningových materiálů pro spolupráci se střediskem Teiresiás, které těmto studentům připravuje specifické studijní podklady.

Anglicky

We describe the structure of the master course Computational logic. Then we focus on the learning management system which is as a part of Information system of Masaryk university and describe tools that have been used in the course. We then focus on animations that have been implemented. We also describe data mining tool for on-line test analysis. We conclude with remarks to teaching handicaped students.