2010
Mezigenerační učení v rodině očima dětí, rodičů a prarodičů
RABUŠICOVÁ, Milada; Lenka KAMANOVÁ a Kateřina PEVNÁZákladní údaje
Originální název
Mezigenerační učení v rodině očima dětí, rodičů a prarodičů
Název anglicky
Intergenerational Learning in Family through Prespective of Children, Parents and Grandparents
Autoři
RABUŠICOVÁ, Milada; Lenka KAMANOVÁ a Kateřina PEVNÁ
Vydání
Konference České asociace pedagogického výzkumu, 2010
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14210/10:00047760
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
Klíčová slova česky
mezigenerační učení; rodina; rodinné vztahy; dospělé děti; rodiče; prarodiče
Klíčová slova anglicky
Intergenerational learning; family; family relationship; children; parents; grandparents
Změněno: 13. 4. 2011 18:26, doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.
V originále
Tématem příspěvku je mezigenerační učení v rodinách. Naše výzkumná otázka zní: Co se dospělé děti, rodiče a prarodiče od sebe navzájem učí a jak toto učení vnímají? K získání odpovědí na tuto a další dílčí otázky jsme zorganizovali dotazníkové šetření mezi účastníky kurzů neformálního vzdělávání, jichž se účastní dospělí z různých generací. Dotazování bylo zaměřeno na zjištění charakteristik účastníků a jejich rodin, na jejich hodnocení komunikace v rodině, sdílení volného času, atmosféry v rodině, vztahy a směr a vzájemnost učení. Odpovědi tří generací respondentů jsou srovnávány a interpretovány na pozadí charakteristik a postojů respondentů a jejich rodin. Nabízí se, že výzkum mezigeneračního učení v rodině může přinést nový pohled na rodinu v protiváze k často popisovaným procesům oslabování rodiny. Jestliže se členové rodiny mezi sebou učí, přitom netrvají na dominanci jedněch nad druhými, předávají si svoje vědomosti a zkušenosti, a to oběma směry, potom se obohacují navzájem a posilují soudržnost rodiny jako takové.
Anglicky
The main topic of our article is intergenerational learning in family. Themainquestionofourresearchis: What do adultchildren, parents and grandparentslearnfromeachotherand how do theypercievethislearning? Questioningwasfocused on characterizationoftheparticipiants and theirfamilies, valuationoftheircommunicationwithinthefamily, sharedleisuretime, atmospherewithinfthefamily, relationships, direction and mutualityoflearning.Responsesofthreegenerationsoftherespondents are beingcompared and interpreted on the background ofcharacteristics and approachesoftherespondents andtheirfamilies.
Návaznosti
| GA406/09/0427, projekt VaV |
| ||
| GD406/09/H040, projekt VaV |
|