Re-entry into part-time and full-time secondary education and inequality of education opportunity: reinforcement, compensation, or neutrality?

KREIDL, Martin. Re-entry into part-time and full-time secondary education and inequality of education opportunity: reinforcement, compensation, or neutrality? In RC28 ISA, "Longitudinal Approaches to Stratification Research: International and Comparative Perspectives", University of Essex, Colchester, UK. 2011.

Základní údaje

• Originální název: Re-entry into part-time and full-time secondary education and inequality of education opportunity: reinforcement, compensation, or neutrality?
• Název česky: Opakovaný vstup do středního vzdělání a nerovnost šancí: posílení, oslabení nebo neutralita?
• Autoři: KREIDL, Martin (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: RC28 ISA, "Longitudinal Approaches to Stratification Research: International and Comparative Perspectives", University of Essex, Colchester, UK, 2011.

Další údaje

• Originální jazyk: angličtina
• Typ výsledku: Prezentace na konferencích
• Obor: 50000 5. Social Sciences
• Stát vydavatele: Velká Británie a Severní Irsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14230/11:00052157
• Organizační jednotka: Fakulta sociálních studií
• Klíčová slova česky: vzdělání;vzdělanostní nerovnosti
• Klíčová slova anglicky: education;education inequality
• Příznaky: Mezinárodní význam

Anotace

The paper investigates the impact of school re-entry upon inequality of education opportunity in four formerly socialist countries using event history models with competing risks.

Anotace česky

Příspěvek analyzuje dopad opakovaných vstupů do středního vzdělání na nerovnost v alokaci vzdělání pomocí analýzy přežití s konkurujícími si riziky.

Návaznosti

• MSM0021622408, záměr: Název: Reprodukce a integrace společnosti (Akronym: IVRIS)

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Reprodukce a integrace společnosti