2011
Vnímání prostředí a klimatu školy žáky na prvním a druhém stupni základní školy
VLČKOVÁ, Kateřina a Jiří NĚMECZákladní údaje
Originální název
Vnímání prostředí a klimatu školy žáky na prvním a druhém stupni základní školy
Název anglicky
Percieved quality of school life and climate at primary and lower secondary educational levels
Autoři
Vydání
2011
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Konferenční abstrakt
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-210-5553-7
Klíčová slova česky
školní život; kvalita školního života; klima školy; prostředí školy; dotazník; vizuální metodologie; interview; participační fotografování; první stupeň; druhý stupeň základní školy
Klíčová slova anglicky
School climate; school environment; learning environment; school life; primary school (ISCED 1); lower secondary comprehensive school (ISCED 2); participatory photography; reflexive interviews; questionnaire;South Moravia region
Změněno: 12. 4. 2012 11:47, doc. Mgr. et Mgr. Kateřina Vlčková, Ph.D.
V originále
Příspěvek prezentuje první výsledky výzkumu srovnávajícího klima školy a vnímání školního prostředí žáky na 1. a 2. stupni pěti náhodně vybraných základních škol v Jihomoravském kraji. Prostředí, kultura a klima školy jsou chápány jako jedny z determinant kvality (nejen školního) života žáků a dosahovaných vzdělávacích výsledků, především v oblasti sociálních a afektivních cílů. Aspekty klimatu školy byly zjišťovány pomocí standardizovaného dotazníku školního života. Prostředí školy je dokumentováno žákovskými fotografiemi s navazujícími rozhovory. Klima a prostředí školy je sledováno ze zorného úhlu procesů učení ve škole.
Anglicky
Comparison of percieved school climate and school life at primary and lower secondary education level based on questionnaire and interview data with participatory photography. Younger pupils percieve school climate better, as well as girls. Nevertheless the precieved quality of school life in different dimensions is the same at primary as well as lower secondary educational level, the best percieved is social integration into peers groups.
Návaznosti
| LC06046, projekt VaV |
|