Analýza vyučovacích hodin budoucích učitelů z pohledu environmentálních souvislostí

MARKOVÁ, Petra. Analýza vyučovacích hodin budoucích učitelů z pohledu environmentálních souvislostí. In Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání:kooperace, participace, konsekvence. 1.díl. 2011. ISBN 978-80-210-5561-2.

Základní údaje

Originální název

Analýza vyučovacích hodin budoucích učitelů z pohledu environmentálních souvislostí

Název anglicky

Analysis of Lessons of Future Teachers from the Perspective of Environmental Context

Autoři

MARKOVÁ, Petra

Vydání

Příprava budoucích učitelů na rozvíjení klíčových kompetencí žáků na jednotlivých úrovních vzdělávání:kooperace, participace, konsekvence. 1.díl, 2011

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-210-5561-2

Klíčová slova česky

environmentální souvislosti; biofilní orientace vzdělávání; konzumní přístup; analýza vyučovacích hodin

Klíčová slova anglicky

environmental context; biophiled orientation of education; consumer access; analysis of lessons

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Článek popisuje teoretická východiska pro výuku v environmentálních souvislostech s důrazem na biofilní orientaci vzdělávání. Prezentace environmentálních souvislostí byla hlavním východiskem výzkumné sondy u budoucích učitelů 1. stupně ZŠ. Ne příliš uspokojivé výsledky jsou nastíněny v závěru příspěvku.

Anglicky

This article describes the theoretical ways of education in the environmental context with an emphasis of biophiled orientation of education. Presentation of environmental context was the main starting point of research of future teachers at primary school. Not very satisfactory results are outlined at the end of text.