Primární edukace v environmentálních souvislostech

HORKÁ, Hana. Primární edukace v environmentálních souvislostech (Primary Education with regard to Environmental Issues). In Doušková, A.; Porubský, Š.; Huľová, Z. Učitelia a primárna edukácia včera, dnes a zajtra. Banská Bystrica: Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky PdF UMB, 2011, p. 300-305. ISBN 978-80-557-0116-5.

Basic information

• Original name: Primární edukace v environmentálních souvislostech
• Name (in English): Primary Education with regard to Environmental Issues
• Authors: HORKÁ, Hana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: Banská Bystrica, Učitelia a primárna edukácia včera, dnes a zajtra, p. 300-305, 6 pp. 2011.
• Publisher: Katedra elementárnej a predškolskej pedagogiky PdF UMB

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/11:00053302
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 978-80-557-0116-5
• Keywords (in Czech): příroda; kultura; primární edukace; environmentální výchova; ekologická etika; ekologická gramotnost; hodnoty; biofilní orientace vzdělávání
• Keywords in English: nature; culture; primary education; environmental education; ecological ethics; ecological literacy; values; biophiled orientation of education
• Tags: Reviewed

Abstract

Nová interpretace pojetí primární edukace zvýrazňuje environmentální dimenzi. S ní souvisí požadovaná biofilní orientace vzdělávání, která umožní nejen hodnotové cítění, překonání primitivně egocentrických názorů a komplexní myšlení uctivé k přírodě, ale i poznávání kultury člověkem vytvářené. V centru pozornosti jsou otázky vzdělávacího obsahu, spjaté s odhalováním příčin selhávání vztahu člověk - životní prostředí a cestami jeho proměny. Autorka analyzuje problémové okruhy vzdělávání, které korespondují s principy environmentální etiky. Uvádí výsledky výzkumného šetření provedeného se studenty.

Abstract (in English)

The new interpretation of the understanding of primary education stresses the environmental dimension. This is related to the required biophiled orientation of education which facilitates not only differentiated values, overcoming primitive egocentric opinions and complex thinking which respects nature but also the exploration of the culture created by humans. At the centre of attention are questions related to educational content connected with the revelation of the cause of the failure of the relationship between humans and the environment and the possibilities for its change. The author analyzes the key topics of primary education which correspond to the principles of environmental ethics. She presents the results of structured reflection of students on the selected topics of professional training.

Links

• MSM0021622421, plan (intention): Name: Škola a zdraví pro 21. století

Investor: Ministry of Education, Youth and Sports of the CR, School and Health for the 21st Century