Postoje žáků 2. stupně základních škol k vyučovacímu předmětu zeměpis

KUBIATKO, Milan; Kateřina MRÁZKOVÁ a Tomáš JANKO. Postoje žáků 2. stupně základních škol k vyučovacímu předmětu zeměpis. Pedagogika. 2011, roč. 61, č. 3, s. 257-270. ISSN 0031-3815.

Základní údaje

Originální název

Postoje žáků 2. stupně základních škol k vyučovacímu předmětu zeměpis

Název anglicky

The attitudes of lower secondary-school pupils’ to geography as a teaching subject

Autoři

KUBIATKO, Milan; Kateřina MRÁZKOVÁ ORCID a Tomáš JANKO

Vydání

Pedagogika, 2011, 0031-3815

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/11:00053534

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

dotazník; postoje; zeměpis; žáci základních škol

Klíčová slova anglicky

questionnaire; attitudes; geography; lower secondary school pupils

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

V této studii jsme zkoumali postoje žáků k vyučovacímu předmětu zeměpis. V našem výzkumu jsme se zabývali vlivem různých proměnných (pohlaví, třída a oblíbený předmět) na postoje žáků k zeměpisu. Výzkumný vzorek tvořilo 540 žáků ze šesti základních škol. Počet dívek byl 315, počet chlapců 225. Účastníci výzkumného šetření byli ve věku 11 – 15 let. Všichni účastníci navštěvovali druhý stupeň základních škol, přičemž nejvíce jich bylo z osmého ročníku. Postoje žáků k vyučovacímu předmětu zeměpis byly měřeny na škálové stupnici Likertova typu s pěti možnostmi odpovědí, počet položek bylo 27. Výsledky dotazníkové šetření byly zpracovány faktorovou analýzou a analýzou rozptylu. Reliabilita výzkumného nástroje byla stanovena pomocí Cronbachova koeficientu alfa. Celkově výsledky našeho výzkumu ukazují relativně neutrální postoj českých žáků k vyučovacímu předmětu zeměpis. Dále výsledky ukázaly, že třída a oblíbený předmět významně ovlivňují postoje žáků k zeměpisu, zatímco vliv pohlaví prokázán nebyl.

Anglicky

This study is focused on the investigation of pupils’ attitudes toward geography as a teaching subject. The influence of variables like gender, grade and favorite subject on attitudes toward geography was investigated. The sample size consisted of 540 lower secondary school pupils from six schools. The number of girls was 315 and number of boys was 225. The age of respondents was between 11 – 15 years, the most of respondents was from 8th grade. The pupils’ attitudes were measured on the 5-point items of Likert type, the number of items was 27. The results were evaluated by factor analysis and analysis of variance. The reliability of the measurement tool was determined by the Cronbach’s alpha coefficient. The results showed relatively neutral Czech pupils’ attitudes toward geography. Next, the grade and favorite subject had the significant influence on the pupils’ attitudes toward geography. The effect of gender was not significant.