Analýza témat pedagogického výzkumu zaměřeného na předškolní vzdělávání v České republice od roku 2000

SYSLOVÁ, Zora a Veronika NAJVAROVÁ. Analýza témat pedagogického výzkumu zaměřeného na předškolní vzdělávání v České republice od roku 2000. In Bendl, S., Zvírotský, M. Místo vzdělávání v současné společnosti: paradigmata – ideje – realizace. Sborník z 18. výroční konference Čeké pedagogické společnosti konané ve dnech 16. – 17. února 2011 v Praze. první. Brno: Tribun EU, 2011, s. 1-5. ISBN 978-80-263-0046-5.

Základní údaje

Originální název

Analýza témat pedagogického výzkumu zaměřeného na předškolní vzdělávání v České republice od roku 2000

Název anglicky

Analysis of the Educational Research Topics in the Pre-primary Education

Autoři

SYSLOVÁ, Zora (203 Česká republika, garant, domácí) a Veronika NAJVAROVÁ (203 Česká republika, domácí)

Vydání

první. Brno, Místo vzdělávání v současné společnosti: paradigmata – ideje – realizace. Sborník z 18. výroční konference Čeké pedagogické společnosti konané ve dnech 16. – 17. února 2011 v Praze. od s. 1-5, 5 s. 2011

Nakladatel

Tribun EU

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Kód RIV

RIV/00216224:14410/11:00054395

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-263-0046-5

Klíčová slova česky

Předškolního vzdělávání; empirický výzkum; výzkumná témata.

Klíčová slova anglicky

Pre-primary education; empirical research; research topics.

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Autorky příspěvku provedly analýzu empirických studií zkoumajících oblast předškolního vzdělávání, které byly publikovány v odborných časopisech, sbornících ČAPV a sbornících z konferencí věnovaných předškolní pedagogice od roku 2000. Pomocí analýzy byla identifikována témata, která jsou v rámci oboru předškolní pedagogika výzkumně řešena, což je kontrastováno s požadavky na výzkumné oblasti formulovanými ve státních dokumentech.

Anglicky

The authors of the paper carried out an analysis of the empirical studies on pre-primary school level, which were since 2000 published in journals, proceedings of the Czech Educational Research Association conferences and proceedings from the pre-primary school conferences. Though the analysis of topics that are topics of the empirical research were explored. In the end the requirements on pre-primary school level research formulated in political documents are examined and confronted with the results of the analysis.