2011
The Use of Scaffolding in Reading Authentic Books in English Lessons
PODROUŽKOVÁ, Lucie a Naděžda VOJTKOVÁZákladní údaje
Originální název
The Use of Scaffolding in Reading Authentic Books in English Lessons
Název česky
Podpora při čtení autentických knih v hodinách anglického jazyka
Autoři
PODROUŽKOVÁ, Lucie a Naděžda VOJTKOVÁ
Vydání
1. vydání. Olomouc, New Trends in Educating Future Teachers of English VI, od s. 55 - 61, 6 s. 2011
Nakladatel
Univerzita Palackého v Olomouci
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/11:00054496
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-244-2821-5
Klíčová slova česky
Podpora; rozvoj čtenářství;volnočasové čtení;autentické materiály;modelové čtení;sdílené předčítání;samostatné čtení
Klíčová slova anglicky
Scaffolding; reader development; extensive reading; authentic materials; modelled reading; shared reading;independent reading
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 10. 11. 2013 18:41, Mgr. Naděžda Vojtková
V originále
In response to current trends in ELT and reader development versus contemporary teaching practice in Czech schools, a teacher-student project was developed at the English Department, Faculty of Education, Masaryk University Brno, the main objective of which was to pilot and evaluate scaffolding as a suitable teaching method to facilitate reader development through reading authentic materials in and outside the English class. The journal article gives a thorough account of the project premises, procedures and outcomes.
Česky
Popis projektu uskutečněného na katedře anglického jazyka Pedagogické fakulty MU, který zkoumal podporu poskytnutou žákům při četbě autentických knih v anglickém jazyce.