Problematyka wychowania wielokulturowego w kontekście nauczania historii i reformy edukacji w Republice Czeskiej

ŠTĚPÁNEK, Kamil. Problematyka wychowania wielokulturowego w kontekście nauczania historii i reformy edukacji w Republice Czeskiej. In Konflikt i dialog w wybranych społecznościach. 1. vyd. Wrocław: Oficyna Wydawnicza ATUT, 2011, s. 245-251. ISBN 978-83-7432-730-5.

Základní údaje

• Originální název: Problematyka wychowania wielokulturowego w kontekście nauczania historii i reformy edukacji w Republice Czeskiej
• Název anglicky: Intercultural education and history teaching in Czech republic.
• Autoři: ŠTĚPÁNEK, Kamil (203 Česká republika, garant, domácí).
• Vydání: 1. vyd. Wrocław, Konflikt i dialog w wybranych społecznościach, od s. 245-251, 7 s. 2011.
• Nakladatel: Oficyna Wydawnicza ATUT

Další údaje

• Originální jazyk: polština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 60101 History
• Stát vydavatele: Polsko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Forma vydání: tištěná verze "print"
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/11:00054519
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-83-7432-730-5
• Klíčová slova anglicky: Intercultural education; history teaching; Education; Czech schools
• Příznaky: Recenzováno

Anotace

Tekst naukowy zajmuje sie Kształceniem interkulturowym. Poznawanie historii jest wprawdzie niezwykle ważne, )) jednak w ostatnim czasie wiele uwagi poświęca się zwłaszcza rozwijaniu zdolności uczniów, umożliwiających odpowiednie wykorzystanie wiedzy historycznej, zapewniającej orientację we współczesnym świecie. ) Jednym z głównych tematów współczesnego świata są kwestie wzajemnego współżycia między etnosami. Oprócz przejawów ksenofobii i przesądów zagrażają pokojowi na świecie różne konflikty etniczno-religijne. Niekończące się migracje ludności w skali globalnej i krajowej powodowały i powodują ścieranie się różnych kultur i społeczeństw. Dlatego wychowanie wielokulturowe, które zajmuje się tymi sprawami, znajduje swoje miejsce także na lekcjach historii, przedmiotu o charakterze społecznym i integrującym.

Anotace anglicky

The research study deals with Intercultural education. Intercultural education is perceived by the majority of Czech schools as multicultural education the priority of which is to explain the differences of national and ethnic minorities to a member of a majority. However, one of the definitions of the intercultural education brings into attention an importance of having competences in a heterogeneous society on both sides: on the side of the majority as well as of the minority. At the same time, however, the following question should be asked: What does school history teaching need to meet and complete the above tasks? Apart from many other means, it undoubtedly needs teachers to work with modern teaching media. A film, particularly in its television form, is (or should be) an independent art matter, which should not substitute a history textbook, nor should it be taken as a suitable means for familiarizing the public with the results of modern historical research.