2011
Integrace digitálních technologií do edukačního procesu - zkušenosti z Německa s využitím počítačů u žáků s mentálním postižením.
GAJZLEROVÁ, LenkaZákladní údaje
Originální název
Integrace digitálních technologií do edukačního procesu - zkušenosti z Německa s využitím počítačů u žáků s mentálním postižením.
Název česky
Integrace digitálních technologií do edukačního procesu - zkušenosti z Německa s využitím počítačů u žáků s mentálním postižením.
Název anglicky
Integration of Digital Technologies to Education - Use of Computers in Educating Students with Intellectual Disabilities in Germany
Autoři
Vydání
Konference VZ MSM0021622443 - Vzdělávání žáků se zdravotním postižením v základní škole, 2011
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Konferenční abstrakt
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-7315-215-4
Klíčová slova česky
rámcový vzdělávací program; informační a komunikační technologie; nová média; digitální technologie; speciální vzdělávací potřeby; Förderschule; vzdělávací moduly; počítačové programy; upořádání třídy; tablet; interaktivní tabule
Klíčová slova anglicky
framework educational program; information and communication technologies; new media; digital technologies; special education needs; Förderschule; educational modules; software; classroom layout; tablet; interactive board
Změněno: 19. 3. 2012 14:27, PhDr. Lenka Gajzlerová, Ph.D.
V originále
Článek je věnován problematice integrace digitálních technologií do edukačního procesu na základě kurikurárních dokumentů České republiky ve srovnání s analýzou příkladu vzdělávacího plánu Fördeschule německé spolkové země Baden-Württemberg. Dále je ve stati uveden rozbor příkladu přípravy učitelů na základě učebních modulů, které následně usnadňují zapojení digitálních technologií do výuky. Součástí integrace digitálních technologií je i problematika a náročnosti požadavků na vhodné uspořádání kmenové třídy s PC, analýza možnosti digitálního hardwaru usnadňujícího práci učitele i žáků a uspořádání počítačové učebny.
Anglicky
The article focuses on the issues of integrating digital technologies to educational processes based on curricular documents of the Czech Republic in comparison with analyzes educational program of Fördeschule in Baden-Württemberg. The article further develops possibilities analysis of teacher preparation in educational modules, which enable the use of digital technologies in teaching. Integration of digital technologies is connected with issues as appropriate level of difficulty, main classroom layout, analyzes possibilities of hardware supporting the work of teachers and students and computer classroom setup.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|