Sherlock Holmes as a structured drama

DOHNALOVÁ, Šárka. Sherlock Holmes as a structured drama. 2011.

Základní údaje

Originální název

Sherlock Holmes as a structured drama

Název česky

Sherlock Holmes jako strukturované drama

Název anglicky

Sherlock Holmes as a structured drama

Autoři

DOHNALOVÁ, Šárka

Vydání

2011

---

Další údaje

Typ výsledku

Vyžádané přednášky

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

četba, angličtina jako cizí jazyk, četba v cizím jazyce, mnohasmyslový přístup, strukturované drama

Klíčová slova anglicky

reading, EFL, reading in a foreign language, multi-sensory approach, structured drama

---

Anotace

V originále

Reading in a foreign language as a required part of the secondary education targetted at developing receptive skills and elarging the students vocabulry and structures available for productive skills. Structured drama as a multisensory approach enabling all the students to grasp the meaning of a text in meaningful activities.

Česky

Četba v cizím jazyce jako vyžadovaná součást středoškolského vzdělávání, jejímž cílem je rozvoj receptivních jazykových dovedností a obohacování slovní zásoby i frází později dostupných v produktivních dovednostech. Structurované drama jako mnohasmyslový přístup umožňující porozumění textu u všech žáků ve smysluplných situacích.

Anglicky

Reading in a foreign language as a required part of the secondary education targetted at developing receptive skills and elarging the students vocabulry and structures available for productive skills. Structured drama as a multisensory approach enabling all the students to grasp the meaning of a text in meaningful activities.