2011
František Bakule jako průkopník integrativní pedagogiky a obraz jeho pedagogického působení v literární tvorbě Ludmily Durdíkové
ŠUBRTOVÁ, MilenaZákladní údaje
Originální název
František Bakule jako průkopník integrativní pedagogiky a obraz jeho pedagogického působení v literární tvorbě Ludmily Durdíkové
Název anglicky
František Bakule as a pioneer of integrative pedagogy and an image of his pedagogical activities in the literary work of Ludmila Durdíková
Autoři
Vydání
1. vyd. Brno, Miroslava Bartoňová, Marie Vítková et al. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V. Education of pupils with special educational needs V. od s. 193-201, 9 s. 330, 2011
Nakladatel
Paido
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/11:00055168
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-7315-220-8
Klíčová slova česky
Ludmila Durdíková-Faucher; František Bakule; výchova handicapovaných dětí; dějiny pedagogiky; výzkum
Klíčová slova anglicky
Ludmila Durdíková Faucher; František Bakule; education of children with disabilities; history of pedagogy; research
Změněno: 27. 1. 2012 16:53, doc. PhDr. Milena Šubrtová, Ph.D.
V originále
Český pedagog František Bakule (1877-1957) považoval koedukaci dětí a dospělých a inkluzivní vzdělávání handicapovaných a zdravých dětí za naprosto přirozené a nezbytné. Kladl důraz na estetickou a pracovní výchovu, individualizovanou podle schopností žáka. V rukopisných vzpomínkách a literárních dílech L. Durdíkové-Faucher ožívá jeho pedagogický odkaz s plasticitou a věrohodností. Kapitola vznikla na základě archivních materiálů uložených v Médiatheque Pere Castor (Meuzac, Francie).
Anglicky
The Czech pedagogue František Bakule (1877-1957) considered co-education of children and adults and inclusive oeducation of children with disabilities and healthy children as something utterly natural and necessary. He emphasized aesthetic education and manual training tailored to pupils abilities. In Ludmila Durdíková-Faucher s memoirs and literary works his pedagogical legacy comes alive not only with plasticity and credibility but primarily with emotional impact. The chpater draws on archive materials deposited in Médiatheque Pere Castor (Meuzac, France).
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|