2012
NOVÉ PŘÍSTUPY VE VÝUCE CIZÍCH JAZYKŮ: POST-METHOD ERA A ÚKOLOVÁ VÝUKA
VOJTKOVÁ, NaděždaZákladní údaje
Originální název
NOVÉ PŘÍSTUPY VE VÝUCE CIZÍCH JAZYKŮ: POST-METHOD ERA A ÚKOLOVÁ VÝUKA
Název česky
NOVÉ PŘÍSTUPY VE VÝUCE CIZÍCH JAZYKŮ: POST-METHOD ERA A ÚKOLOVÁ VÝUKA
Název anglicky
NEW APPROACHES IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING: POST-METHOD ERA AND TASK-BASED LEARNING
Autoři
VOJTKOVÁ, Naděžda
Vydání
2012
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Vyžádané přednášky
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
metodické směry; metody; post metodová éra; úkolový přístup; výuka zaměřená na žáka
Klíčová slova anglicky
language teaching approaches; methods; post method era; task based approach; learner centered teaching
Změněno: 28. 2. 2013 11:59, Mgr. Naděžda Vojtková
V originále
V příspěvku jsem se zaměřila na současné trendy ve výuce cizích jazyků, především ve výuce anglického jazyka jako cizího jazyka. Ač se v našem vzdělávacím kontextu komunikační přístup ve výuce ještě pevně neprosadil, v didaktikách výuky cizích jazyků v zahraničí se už uvažuje o jeho úpravách a inovacích (post komunikační přístup) a všeobecně se prosazuje kritický postoj k jednotlivým metodám (postmethod era). V mnoha případech učitelé znovu začínají využívat prvky starších přístupů, které přispívají k efektivnějšímu učení cizích jazyků a zdůrazňují výuku zaměřenou na žáka (eklektický přístup). Zároveň se prosazují i metody a přístupy, které stále více akcentují komunikační záměr a funkci jazyka. Takovým nově se prosazujícím přístupem je úkolová výuka (task based learning), která vychází z reálných úkolů, které studenti plní a v nichž jazyk funguje jako způsob dosažení úkolu, nikoliv jako cíl. Příspěvek podává přehled různých úkolů, na kterých studenti mohou pracovat, jejich rozdělení a možnosti využití. Všímá si také role učitele v různých fázích úkolové výuky. V závěru shrnuje možné problémy při využívání úkolové výuky.
Anglicky
The lecture deals with the new trends in teaching foreign languages. Currently the teachers as well as researchers look for the most efficient ways of teaching foreign languages. They combine different approaches and methods, however, they do not stick rigidly to one method only. The new trends are often called a post method era. One of the recent trends is also task based learning which follows the principles of the communicative language learning and stresses the importance of the language as a means of communication even more.