J 2011

The Incidence of the Gaussian Distribution in Teaching Practice

HALÚZKA, Miloš a Jiří ŠIBOR

Základní údaje

Originální název

The Incidence of the Gaussian Distribution in Teaching Practice

Název česky

Výskyt Gaussova rozdělení v pedagogické praxi

Autoři

HALÚZKA, Miloš a Jiří ŠIBOR

Vydání

Technologia vzdelavania. Vedecko-pedagogicky casopis, Nitra , Slovensko, SLOVDIDAC, 2011, 1335-003X

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/11:00055856

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

Gaussovo rozdělení; hodnocení žáků; výzkum; vyhodnocení dat; chemie

Klíčová slova anglicky

Gaussian Distribution; Assessment of Pupils; Research; Analysis of Data; Chemistry

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 29. 2. 2012 07:42, Mgr. Jiří Šibor, Ph.D.

Anotace

ORIG CZ

V originále

The Gaussian distribution is used to describe distribution of assessment of pupils although its application for such a purpose is inappropriate and may lead to incorrect evaluation. The goal of this work was to verify whether results of assessment of study (i.e. marks or grades) in teaching practice correspond with the Gaussian distribution, as the professional literature and various methodological guidelines suggest. The research was carried out on data from the Faculty of Education of Masaryk University (PdF MU) in Brno (Czech Republic) and from the Slovak University of Agriculture (SPU) in Nitra (Slovak Republic). The conclusion of the data analysis is that assessment of pupils does not conform to the Gaussian distribution (94% at PdF MU and 100% at SPU).

Česky

Gaussovo rozdělení je používáno při popisu rozložení hodnocení žáků, přestože je takovéto použití nesprávné a vedlo by k chybnému hodnocení. Cílem práce bylo verifikovat, zda, jak se v odborné literatuře a různých metodických pokynech předpokládá, studijní výsledky (známky) v didaktické praxi mají Gaussovo rozdělení. Byl proveden výzkum dat z Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně (ČR) a Slovenskej poľnohospodárskej univerzity v Nitre (SR) a na základě jeho vyhodnocení zjištěno, že hodnocení Gaussovu rozdělení neodpovídá (PdF MU Brno 94 % a SPU Nitra 100 %).

Návaznosti

MSM0021622443, záměr
Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání
Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání