Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu:
výzkumné uchopení problematiky

D 2011

Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu: výzkumné uchopení problematiky

JIREČEK, Miroslav

Základní údaje

Originální název

Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu: výzkumné uchopení problematiky

Název česky

Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu: výzkumné uchopení problematiky

Název anglicky

Comparative historical research of school curriculum in history: research approach

Autoři

JIREČEK, Miroslav

Vydání

1. vyd. Brno, Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, od s. 243-249, 7 s. 2011

Nakladatel

Masarykova univerzita

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

elektronická verze "online"

Odkazy

Fulltext

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/11:00055865

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-210-5774-6

DOI

10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-18

Klíčová slova česky

dějepis; vyučovací předmět; kurikulum; učební plány; učební osnovy

Klíčová slova anglicky

history; school subject; curriculum; national curriculum

Příznaky

Recenzováno

Změněno: 4. 4. 2013 16:44, Mgr. Miroslav Jireček, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Příspěvek přibližuje disertační výzkum, který se zabývá vývojem vyučovacího předmětu dějepis na školách odpovídajících dnešní základní škole od roku 1918 do současnosti. Vývoj předmětu je analyzován na základě zkoumání základních kurikulárních dokumentů, zejména učebních osnov a učebních plánů. Krátce jsou nastíněna teoreticko-metodologická východiska, vymezeny základní pojmy, shrnut dosavadní stav řešení a poznání, nastíněny cíle výzkumu, metodologie (včetně kategoriálního systému), etapy výzkumu a charakter dat, které výzkum přináší.

Anglicky

This doctoral thesis research concerns with development of school subject history in schools such as today’s elementary school since 1918 to present. The development of the subject is analyzed by examining the basic curriculum, especially curriculum and teaching plans. There are briefly outlined theoretical and methodological starting points, defined basic concepts, summarized the current state of knowledge and solutions, outlines the research objectives, methods (including category system), stages of research and character data that research brings.

Návaznosti

MUNI/A/1020/2010, interní kód MU

Název: Nástroje pro monitoring a evaluaci kvality ve vzdělávání (Akronym: NAME 2011)

Investor: Masarykova univerzita, Nástroje pro monitoring a evaluaci kvality ve vzdělávání, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty

Citovat

JIREČEK, Miroslav. Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu: výzkumné uchopení problematiky. Online. In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, s. 243-249. ISBN 978-80-210-5774-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-18.

@inproceedings{973483,
   author = {Jireček, Miroslav},
   address = {Brno},
   booktitle = {Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu},
   doi_mu = {http://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-18},
   edition = {1.},
   editor = {T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová},
   keywords = {history; school subject; curriculum; national curriculum},
   howpublished = {elektronická verze "online"},
   language = {cze},
   location = {Brno},
   isbn = {978-80-210-5774-6},
   pages = {243-249},
   publisher = {Masarykova univerzita},
   title = {Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu: výzkumné uchopení problematiky},
   url = {http://www.ped.muni.cz/capv2011/sbornikprispevku/jirecek.pdf},
   year = {2011}
}

TY  - CONF
ID  - 973483
AU  - Jireček, Miroslav
PY  - 2011
TI  - Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu: výzkumné uchopení problematiky
PB  - Masarykova univerzita
CY  - Brno
SN  - 9788021057746
KW  - history
KW  - school subject
KW  - curriculum
KW  - national curriculum
UR  - http://www.ped.muni.cz/capv2011/sbornikprispevku/jirecek.pdf
N2  - Příspěvek přibližuje disertační výzkum, který se zabývá vývojem vyučovacího předmětu dějepis na školách odpovídajících dnešní základní škole od roku 1918 do současnosti. Vývoj předmětu je analyzován na základě zkoumání základních kurikulárních dokumentů, zejména učebních osnov a učebních plánů. Krátce jsou nastíněna teoreticko-metodologická východiska, vymezeny základní pojmy, shrnut dosavadní stav řešení a poznání, nastíněny cíle výzkumu, metodologie (včetně kategoriálního systému), etapy výzkumu a charakter dat, které výzkum přináší.
ER  -

JIREČEK, Miroslav. Historicko-srovnávací analýza kurikulárních dokumentů dějepisu: výzkumné uchopení problematiky. Online. In T. Janík, P. Knecht, S. Šebestová. \textit{Smíšený design v pedagogickém výzkumu: sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu}. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita, 2011, s.~243-249. ISBN~978-80-210-5774-6. Dostupné z: https://dx.doi.org/10.5817/PdF.P210-CAPV-2012-18.

Přehled o publikaci