u 2011

Evaluace výkladu učiva v učebnicích dějepisu pro ZŠ v kontextu výpovědí žáků a textové analýzy

KLAPKO, Dušan

Základní údaje

Originální název

Evaluace výkladu učiva v učebnicích dějepisu pro ZŠ v kontextu výpovědí žáků a textové analýzy

Autoři

Vydání

2011

Další údaje

Typ výsledku

Účelové publikace

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

teorie učebnice; teorie textu; sociální síla interpretace výkladu; učebnice; diskursivní analýza; obsahová analýza; evaluace učebnic.

Klíčová slova anglicky

textbook theory; theory of text; social effect of interpretation of history textbooks; discourse analysis; content analysis; textbook evaluation.
Změněno: 11. 4. 2012 12:19, doc. Mgr. Dušan Klapko, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Disertační práce se zabývá problematikou tvorby, používání a evaluace učebnic dějepisu. Hlavní myšlenkou disertační práce je zmapovat potenciální ilokuční sílu výkladového textu v kontextu konstrukce výpovědí žáků na vybraná společenská témata.

Anglicky

The dissertation deals with the production, use and evaluation of history textbooks. It aims to map out the potential social effect of interpretation texts in the history textbooks for primary and grammar schools pupils, put in the context of construction of pupils' statements on selected social issues.

Návaznosti

MUNI/A/1023/2010, interní kód MU
Název: Výzkum a edukace sociálně znevýhodněných skupin (Akronym: VY-S-O-S)
Investor: Masarykova univerzita, Výzkum a edukace sociálně znevýhodněných skupin, DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty